发布者： 贾莹 所属单位：郑州市第十四高级中学 发布时间：2022-10-30 浏览数( -) 【举报】
高中化学教学中大单元活动教学的实践反思
在高中化学教学中引入大单元活动教学，所追求的是大单元教学与活动教学的有机融合，所期待的效果则是学生能够在大单元活动教学中，通过自己的切身体验，通过自己在体验活动中形成的经验，支撑起化学知识认知体系的建立.由于这是一个学生活动与认知相结合的过程，学生的动作技能发展与认知发展之间可以形成良性互动的关系，这种良性互动对于学生的认知发展来说，显然是一种良好的样态.
笔者以为关键在于教师所进行的教学设计要与学生的主动学习发生共振，这也就意味着教师要研究学生的学习节奏，研究学生的认知规律，教师要从“独霸”讲台的满堂灌输教学习惯中走出来，要致力于对整个单元的内容进行重构与优化.这样的大单元才是符合学生学习需要的大单元，才是能够促进学生有效活动的大单元.在这里，课本上所设计的大单元要完成向课堂上实用的大单元的转变，其实最关键的还是“活动”，只有设计出能够促进学生认知发展的活动教学，大单元才能发挥其提供学生学习基础、优化学生学习过程、帮助学生积累活动经验、促进经验向知识转变的作用.