当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

（1）运用唯物史观的基本观点认识并说明历史事物能力。
　　（2）掌握历史时序，将历史事物置于特定时空下进行分析的能力。
　　（3）收集、辨析并能运用史料的能力。
　　（4）解释历史能力。
　　（5）家国情怀学以致用。
　　以上五个能力就是培养历史学科核心的目的，具体为：①唯物史观。是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。对于高中学生而言，应了解唯物史观如下基本理论和观点：A.正确运用阶级分析法。B.人类社会形态经历了从低级阶段向高级阶段的发展。C.社会存在决定社会意识。D.人民群众是历史的创造者。E.生产力决定生产关系。F.经济基础决定上层建筑。
　　②时空观念。时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。要将所认识的史事置于具体时空条件下进行考察,是基本观念和思维品质。
　　③历史解释。历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。所有历史叙述都是一种基于对过去事情的理解而进行的解释，是基本能力和基本指标。
　　④史料实证。史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。要依据可靠的史料作为证据对史事进行推理和论证，是关键能力和基本方法。
　　⑤家国情怀。家国情怀是学习和探究历史应有的价值取向和人文追求，体现了对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。学习和探究历史应形成的情感态度价值观，是历史育人功能的重要标志。高中学生而言，家国情怀的具体表现主要有：A.确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。B.增强对社会主义核心价值观的认同，树立对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。C.树立正确的国家观，增强对祖国的认同。D.树立正确的文化观，增强对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的认同，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统。E.树立正确的民族观，增强对中华民族的认同，养成民族自信心。