发布者： 王贺新 所属单位：遂平县沈寨乡第一初级中学 发布时间：2023-03-15 浏览数( -) 【举报】
初中数学提供了大量数学活动的线索，成为供所有学生从事数学学习的起点；它从学生的实际出发，以他们熟悉和感兴趣的问题情境引入学习主题，并提供了众多有趣而富有数学含义的问题，便于展开数学探究活动，并通过提供操作、思考和交流的活动机会，以做一做、想一想、议一议等栏目，使学生通过自主探索与合作交流的形式形成新知识，使学生在知识形成与应用的过程中更好地理解数学、应用数学，增强学习数学的信心。
数学活动的过程是学生收获知识、发展思维、培养学生创新能力的过程。教师应努力为学生的数学活动创造条件，数学工具则是学生数学活动的重要媒介，它最大的价值在于可以为学生提供实践的空间。数字尺子、数轴、坐标系、百格图、方格纸等都是数学教学中重要的基本工具，用好这些数学工具，学生便有了做数学的机会；用好这些数学工具，学生将有机会体验数学、经历数学。
在教学中用自己的行动去感染学生，用自己的言语去打动学生，把自己的喜、怒、哀、乐流露出来，与学生通过交流达到心与心的沟通。亲其师，信其道。富有人情味、趣味、理性的语言让学生愿意接受，暖人话语，滋润心田，使学生深深感到教师真诚的关爱，拉近师生的距离，充满责任感和理智感，严格要求，严而有度，要严而有理。
诚心诚意的把学生看作学习的主人，促进学生全面发展、持续、和谐的发展。把学生放在主体的地位上，以学生发展为本，让学生获得知识技能、启迪思维、解决问题，强调学生经历了什么、体会到了什么、感受到了什么。让学生愿意接近数学、了解数学、应用数学，用数学的眼光去认识自我所生活的社会，发展学生克服困难的意志力，建立自信心。