发布者： 刘文丽 所属单位：上蔡县第一初级中学 发布时间：2023-03-15 浏览数( -) 【举报】
【上蔡一中七年级英语组教案设计】
基于单元教学的整体性下的“八要素”设计
课程名称：七上Unit9 My favorite subject is science.
Section A 1a-2c
课程类型：听说课
课 时：第一课时
提交教师：刘文丽（河南上蔡第一初级中学）
学 段：七年级
一．内容分析
教材分析包括：单元话题、语篇类型、语言知识、语言技能、文化知识、学习策略“六要素”。
单元话题: 本单元是人与社会主题下的生活与学习，谈论多彩、安全、有意义的学校生活。
语篇类型：Section A中1a的主题图呈现的是两名学生在学校走廊里对话的场景，途中还呈现了各个学科上课的场面，呈现话题词汇和基本句型--What’s your favorite subject?---My favorite is...。1b是听力语篇，加深学生对单元重点句型和词汇的认知，1c是半控制性交际语篇，要求学生联系实际情况进行问答华东，完成简单的语言输出。2a-2b是听力语篇，处理谈论自己最喜欢的科目之外，用Why do you like...?还追问原因以及用Because...说明原因的句式，并要求学生掌握描述学科特点的形容词。2c是听后活动，交际语篇，用2b中的单词编对话，在语境中内化词汇。2d是口语交际语篇。话题内容从对学科的偏爱拓展到喜欢的日期和教师，还综合了旧知How about you?等，使得语言信息更加丰富，语境更加真实。2d是Section A 的难点，既整合了旧知，又有新词汇“星期几”的输入。
Grammar Focus呈现What’s your/his favorite ...? Why do you /does Bob like...? Who is...? When is...?这几组重点句型机器完整的答语。3a是控制性的语法练习，帮助学生辨别疑问词what,who,why. 3b是半控制性的语法练习，更有挑战性，要求学生根据所给语境（答语）写出对应的疑问句。3c是以小调查的形式完成，要求学生灵活运用单元举行进行语言实践活动，重视正确使用what、why、who引导的特殊疑问句并做回答，同时巩固描述性形容词的使用。
Section B 1a是匹配反义词，学习描述性形容词，1b是听力语篇，Eric询问David喜欢、不喜欢、最喜欢的学科，学习描述性形容词，1c提供了一份“周课表”，记录了课程安排，还有lunch,soccer game,birthday party等活动，复现、强化了之前学过的有关时间、星期的词汇。1d听后活动，是对听力材料的再次挖掘，要求学生就David最喜欢的学科、喜欢的原因以及上课时间等信息进行问答，转换听力语篇的人称练习。2a是阅读前活动，复现了学科及描述学科形容词，读前扫除生词障碍。2b要求学生找出Yu Mei喜欢和不喜欢的学科。2c是要求学生就信件内容填写表格。该语篇不仅能让学生感知语言的综合运用，还为后面3a-3c的语言输出打下基础。3a-3c是从控制性过渡到开放性的写作输出练习。3a要求学生将一段打乱顺序的短文重新排序，训练学生对时间和逻辑顺序的把握，以及对信件体裁文章结构的整体把握。3b要求学生练习实际填写自己周五的课程安排。3c写电子邮件，介绍自己周五活动安排，把所学知识与生活联系起来。
语言知识
语音：
1. 字母o的3种发音：/əʊ/，/ɒ/，/ʌ/；
2. 字母组合oo/u:；ʊ/,ou/aʊ/,ow/əʊ；aʊ/的发音；
3. 用正确语调朗读特殊疑问句（降调）和一般疑问句（升调）。
词汇：
n.subject,P.E.,science,music,math,Chinese,geography,history,Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,lesson,hour,Mrs;
adj.free,cool,useful;
verb finish;
adv. why;
prep. from;
conj. because;
adj./n.favorite;
Useful expressions:favorite subject,from...to...;play games with...,How’s your day？That’s great！ That’s for sure！
How about you?
A.M.(a.m.),P.M.(p.m.)
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