教学过程中可以通过思维导图法进行板书,加深学生对内容的理解与记忆。课堂始终是提高教学的主 <详情>
中国传统美学认为,意象是“美”的本体。客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的 <详情>
教学是一项情感实践和情感劳动,教学中,老师和学生需要不断地互动,不断交流,彼此之间才会不 <详情>
通过老师的讲课,感触很深。追求“有趣、有参与、有成就”的“三有”课堂,我觉得是我们每一位 <详情>
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