实行单元整体教学的第一步就是深度分析教材，厘清单元的核心知识点，帮助学生建立知识体系的“承重墙”。这里的“单元”可以是教材中给定的某一个具体单元，也可以是教材中某一单元的一部分、一个章节或一个知识点，还可以是跨年级知识点组成的一个大的主题单元。确定大单元内容时要综合考虑课程标准、教材编写意图及学生情况，提炼出有内部联系或共同特点的教学内容，对其深入研究后进行整合处理。

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实施大单元教学，深度分析教材，建立知识“承重墙”