关于做困难学生的工作
发布者： 王文绢 所属单位：鹤山区高级中学 发布时间：2023-03-31
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所有老师都会有这样的经历，有些学生在理解教材上要多花三到五倍的时间。因此，在学习教材后不是隔三四个月 ，而是隔两三周就要让他们做防止遗忘的练习。
对于这些学生来说，把学习仅限于必须记牢的材料是有害的。会使他们僵化、迟钝，养成死读书的习惯。最有效的方法是扩大阅读范围。是的，请这些同学多读些书籍。应当让这些学生对周围世界的事物和现象尽量产生疑问，保持好奇心。
在这些学生所读和看到的东西中，应该有是他们感到惊奇和诧异的东西。大脑半球的皮质的神经细胞萎缩、怠惰和虚弱，可以用惊奇、诧异来治愈。无数次观察得出的结论，在惊奇、诧异时，有一种强刺激在起作用，仿佛唤醒了大脑，迫使它加紧工作。
所以，愈是困难的学生，他在学习中遇到似乎不可克服的困难愈大，他就愈需要阅读。阅读能教会他思考，思考会刺激智力觉醒。书籍和由书籍唤起的生动活泼的思想，是防止死读书的有力手段。读死书是一件大坏事，能使智慧愚钝。学生思考得越多，在周围世界中见到不懂的东西越多，他接受知识的能力就越强，而你，作为一名教师，工作起来也就越容易。
