听课记录
2422_年12月12日 星期二 第三节 次数
海口市英才小学学校 班别:四（19) 符碧玲老师 语文 科目
统编版四上第六单元《词句段运用》
教学过程及步骤
课堂评议
一导入
词语”志怎不安”“胆战心惊”“提心吊胆”说说对这几个词语的理解。（明确：害怕）①”霖哥儿害怕”品味句子。问：这句子写得如何？
②“我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去，我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来.”
动作 心理活动 （语言）
③”妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，备后钻进被窝，蒙上头，大气都太敢喘。
情境 动作 神态 心理活动 (语言)
对比②③两段话，说说哪一句更好？再现情境：“我往台下一看，哎呀！不看不要紧，这一看我的心更慌了，心“性怦“直跳、有多少双眼睛盯着我呀！我的两手也不知道怎样放好了，我的眼睛也不知道往哪里看合适，我的头世喻嗡的响起最可恨的是我的腿也有点。够味了。我不由得把眼月来教学过程及步骤
微微地闭上，焦急地等待着等待着。
心情变化→身体、感官变化二、播放“开心”的相关视频。
写关于“快乐心情”的语句。
学习单：
快乐心情会马
我选择当（
)写手
大众写手：1.书写工整.2.句子通顺.
优秀写手：1、书写工整,没有错别字。 2.句子通顺、完整。 3.正确运用动作描写.
超级写手：1.书写工整,没有错别字。2.句子通顺、完整.生动。3.正确运用动作描写。4.表
达有画面感，体现真实的生活情境.
我手写我心，彩笔绘生活。
