新高考语文试题研究

新高考语文试题中，依旧突出语文对于基础性知识的看重。在此基础上，全面提高语文的读写能力、独立思考和批判性思维能力。在拥有基础性知识的前提下，细化考察实践运用的能力，做到举一反三。

1. 现代文阅读的文本知识面较广，甚至会涉及到一些冷门的专业知识。要求学生平时广泛阅读，积累一定的常识，而不能一味读死书。题目设置依旧非常考量对于信息的理解，搜集与概括能力。需要对于议论性材料文本进行一定的结构梳理，理清脉络与重点概念。主观题考察的方向除了对于文体本身的基础测试外，还有结合课外知识对于文章中心本质的探索，再次考察学生自身的知识储备，功夫需在平时。而文学性文本除了对小说三要素的考察，也有对于基础修辞知识的灵活运用，归根究底需要理解文本主题与本质。

2. 古文的考察重点依旧没有太大改变，断句与基本的文学常识的考察是古文基础，对于文本重要故事情节与细节的辨别依旧是不变的重点。学生在平时需要积累足够的古文知识，通过浅显的文本理解过渡到深层的主题与目的的领会，充分发挥自己的独立思考和批判性思维能力。

3. 诗歌其实是另类的古文，积累实词和古诗中的一些特定意象和表达，才能读懂。学生需要拥有足够的古诗阅读量去掌握同一类型诗的规律，探究写诗的目的和意图。同时对于诗歌作者及朝代有一定程度的认知，感悟作者观点与情感。在此基础之上，训练诗歌阅读的类型题，才能够得心应手。

4. 理解性默写，关键在于理解。对于默写文本的熟悉程度，以及重点易错区，则没有捷径可言，只有脚踏实地。

5. 语言文字运用，词句，修辞，病句都需要学生系统学习训练。平时要引导学生掌握随文学习的基本词汇、语法知识、常用的修辞方法，体会实际运用效果。这样在考试中才能成功。

6. 近来的作文题目素材都跟讲究传承经典，把中华传统文化经典、革命历史题材作为语文阅读和写作教学的基本素材。我们在教学中，要重视对国学经典文化的学习，重视历史文化的熏陶，使学生了解中华文化的悠久历史，针对性训练。