这段时间，学习了不少于教学相关的软件，也观摩了专家讲座，了解了学科教学相关理论，很有收获，自己也尝试在教学中进行运用，力图使自己的教学有突破。在学习《鸟的专题》中我恰当使用，取得比较好的效果。下面是我的具体做法和体会。

  1,课前准备：布置学生课前通过各种途径了解有关鸟的知识，上网，电视，到大自然观察本地的鸟品种，形状颜色，习性等。把所观察到的内容记录下来，从心里上让学生先接纳鸟，熟悉鸟

2课堂教学：交流鸟的信息。这部分交流教师也要把握学生的心理，教师应先让善于表现自己，比较会发言的学生先讲，这样给比较怯懦的学生有个示范效应，增强胆小学生的信心，因为鸟的话题学生都很感兴趣，示范效应会帮助他们树立信心，避免馄饨在茶壶倒不出的情况，从而，让所有学生都能有锻炼的机会，活跃了班级气氛。

  教师引导：通过同学们和老师自己的观察，我们本地鸟最多的有麻雀、喜鹊、白鹭、戴胜等鸟类，灰灰的是麻雀，成群的聚在一起；喜鹊的个头比较大，黑白色，叫起来咋咋咋，声音非常响亮，不喜欢成群结队；白鹭，浑身洁白，长长才喙，细细长长的腿，经常在稻田边河边觅食，因为它主要喜欢吃小鱼；戴胜鸟特别要提一下的，特别漂亮，灰白相间的羽毛，头上有一圈帽樱，非常漂亮，据说，成吉思汗曾说，戴胜鸟儿栖息之地，就是我葬身之地，可见对它的喜爱。从而培养学生观察事物，热爱大自然的良好品质。

 有了对鸟的喜爱之情就不难引导到爱鸟护鸟的主题了。鸟儿从古到今之所以被人们喜爱因为它们有着漂亮的外表，有着悦耳的叫声，给人们带来美的享受。而且作为地球的一份子，鸟儿也有权生活在地球上，人们不能为了一己私利，任意侵占鸟的领地，可喜的是，政府和百姓环保意识都得到了加强，我们这里长江边江堤严禁种植，保证了湿地，为鸟儿预留的栖息地。将要新建的雄安新区也预留了白洋淀，为京津的最大肺。

从鸟儿身上人们也获得了有益的启示，飞机的制造就是得益于鸟，大雁飞行排列的队形，就很好的利用了空气动力学的原理，尽管大雁本身不懂这个原理，它们只是出于本能，但是人们却从中得到启示，不能不说是大自然通过鸟儿给人类的礼物，如果人们肆意破坏，损失是巨大的。随着人们对鸟的研究的深入，会有更多的价值发现。

总之，以人类现在对鸟儿的认识，它们的可爱的有益的生灵。同学们，作为未来的参与者和建设者，应该肩负起自己使命，爱鸟护鸟，不给地球家园留下遗憾。