各种资料和规定中明确指出，教师必须“树立正确的教育观、质量观、人才观，具有良好的师德。教师要热爱学生，尊重学生的人格面向每个学生，平等、公正，因材施教，要逐步掌握对学生进行发展性评估的方法，促进他们健康成长和发展。要向全体教师进行以提高政治思想、师德修养和教育教学能力为主要目的的继续教育，引导广大校长和教师逐步形成符合素质教育要求的教育思想、观念:扩大和更新知识，提高学校管理和教育教学的能力和水平。”

  首先，教师需要树立正确的教育观。教师必须不断地学习，不断获取，扩充新知识，不断调整自己知识结构和体系，一专多能，在精通本专业的基础上，必须博学，统览相关学科，观念要创新，变“少数学生撑门面”为面向全体发展，变“单向培养”为学生素质全面发展，教学活动要创新，教师的知识传播不是单复制，而是对教材知识的一种开发，再创造。教师上课也不是死读书、读备课笔记，而是生动地像学生展现知识的有趣性。通过课堂教学给学生创造性地学习以启示和引导，教会学生创新。在传统教学的基础上要注意教会学生学习，发展学生个性，确立新的评价学生标准。

  其次，教师需要树立正确的质量观。教师的工作是一项很复杂，很琐碎的工作。我们要把“以人为本，面向全体，全面发展”作为指导思想，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。

  最后，教师需要树立正确的人才观。俗话说:“十根手指有长短，山中树木有高低。”我们在工作实践中或多或少都会遇到调皮学生，违纪学生，厌学学生，不管他们怎么调皮，我们不要轻意地侮辱、体罚或变相体罚学生，而是要关心学生，爱护学生，尊重学生，保护学生心理健康建立民主、平等、和谐的师生关系，用“爱心和耐心”引导他们，必须具有坚强的韧性，树立耐心细致的工作作风。