新时代的教师应该树立什么样的发展观、质量观、人才观？

发展观：无论什么时代的教师，都应当成为一个终身学习型教师，作为新时代的教师更是如此。随着科技进步不断发展，教学内容、教学方式、教学平台、教学对象每时每刻都在更新，新教师要善于接纳新事物，快速的适应新变化，切不可墨守成规，抱着老一套的理论为了图省事，不知变通。终身学习除了体现在适应新变化之外，教师也要在课堂内外不断磨练自己，无论是自己的教学基本功和教科研，还是自己的班级管理水平，亦或是不断地阅读来丰富自身的文化涵养，都应该是教师终身学习的内容。新时代教师要求广博的学习，教师更应该在日常的一点一滴中，不断充实自身，不断发展。

质量观：我认为，新时代教师的质量观，浅层次的，指的是自己的教学成果和班级管理成果。教师不仅仅只满足于把一节课上完，还要不断反思我这一节课有没有上好，每一个知识点有没有讲对讲透，课堂是否有趣。班级管理也是一样，作为班主任，要关注自己是否把班级建设成了一个团结上进，有集体凝聚力的班集体。深层次的，指的是教师的职业发展和规划。这不仅仅指的是一个教师是否获得了多少奖项，发表了多少论文，更应该关注作为教师人格是否健全。现如今很多教师一味的为了更高的职称，只追求纸面成果的积累，这是一种片面的质量观。教师应当具有崇高的理想，对自己的工作有着极高的使命感。

人才观：我认为，对人才的理解可以分为两部分。作为新时代的教师，承担着为国家培育人才的重任，在这一过程中，教师也要不断的发展自己，将自己变成一个人才。另一方面，教师接触到的每一个学生都是人才，至少说都具备着成为人才的潜质。不管是优秀的学生还是较差的学生，教师在教学时不应偏心，要热切关心，因材施教。