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       班主任能力提升网络培训辅导教师工作总结

        中小学班主任10班辅导教师 徐文良

2017年3月，我有幸再一次担任海南省“2017年陵水黎族自治县中小学班主任能力提升网络培训”的辅导教师网上学习工作，和广大教师一道远程培训学习，一路走来可谓受益非浅又感触颇深。 本次两个月的培训，我承担陵水黎族自治县中小学班主任能力提升网络培训10班的辅导工作。在辅导老师这一岗位上，本人尽职尽责，热情细致地组织和引导全班学员开展网上学习和网上交流活动，完成了辅导教师的各项工作，现总结如下：

一、    班级的总体情况

本人辅导的班级是中小学班主任能力提升网络培训10班，本班的研修学习班级总体情况是这样的：本班参加研修学习的学员有80人，参加学习的有80人，参培学习率100%。学习及格率100%。

二、对培训学习的几点认识：

（1）通过远程培训，辅导老师和学员老师通过观看视频和网上互动交流，每个人都经历了一个感觉新奇到恋恋不舍的成长过程，广大学员对专家的讲座也经历了由观望到认识，这种认识上的变化从学员提交的论坛中表现最为明显。可以说网上培训革除了传统培训方式的不足之处，学员们对远程培训的认可度提高了，参与意识增强了。

（2）本次培训内容丰富、方式灵活，全覆盖面，不仅进行了班主任专题的各种学习，学员还通过网上学习、网上交作业、网上发表文章或主题帖子，辅导老师评作业等方式，学员学到了很多知识，调整好了心态，开阔了视野，更新了教育观念。

三、培训中的辅导工作

（1）作为辅导教师，每个学习周期，我都坚持必须先看课程视频，再看课程简报，认真学习后才去看其他的培训资源，然后再去评价学员的作业并给每位学员写评语，并及时地和各位学员进行沟通。同时，编写班级公告、编辑班级简报并发表，督促没有学习的学员（打电话、网上通知）及时认真地保质保量地完成作业。

（2）在线研讨及班级研讨：我班学员对主题研讨的讨论非常积极。除专家在线外，我班学员通过班级论坛，热烈讨论教学中的常见问题和自身遇到的困难。每条帖子我都阅读，积极参与到学员的讨论中和他们共同交流，让学员觉得老师是认真对待他们的发言的。

（3）精心制作班级简报，充分利用简报将班级学习整体数据进行公示，对完成较好的学员进行鼓励和表扬，同时对学习情况较落后的学员祈祷了激励作用。大家你追我赶，谁也不甘落后。

四、培训辅导工作反思

国培中的辅导工作过程，不仅使我丰富了理论知识，完善了辅导员工作方法同时也增进了我对辅导员工作重要性的认识。虽然时间不长，但也有很多东西值得我们去反思存在的各种问题：

（1）学员的问题

由于这次是使用远程网络培训，很多学员都是农村教师，有一部分的班主任教师缺少硬件设备和技术，对网络学习和电脑应用又不熟悉，但有各级领导和所在学校领导、教师的大力支持，这些学员也基本完成了这次国培任务。

（2）自身的问题

由于自己担任一线教学工作，教学任务重。因此在日常辅导过程中，不能很好地对每一个学员的作业精心的批改，只能进行较为简单的点评。对于专家在线视频答疑，也不能每次都按时参加。但是尽量完成辅导教师的各项任务。

四、心存感恩，勇往直前

在即将缷下重任的时候，我特别要感谢在整个国培过程中给我帮助的人，感谢各级领导和学员教师的支持。回头看看，心中感慨万千！通过国培，我们了解了很多、学会了很多；通过国培，我们明确了很多，也会转变很多；通过国培，我们会成熟了很多，收获的更多。总之一句话：我们结缘国培，享受国培！衷心感谢国培，感谢各位专家学者们的辛苦工作！我们一定领会国培精髓，勇往直前，再创辉煌！“

“十年树木，百年树人”，指的是教育事业关系到中华民族的人文素养，关系到中华民族的长治久安和伟大振兴。我们做为教师、做为班主任身负如此重任，怎能不临深履薄，一刻也不能忘记自己的模范作用呢！如果说教师的语言是有声的行动，无形的楷模,那么教师的行动就是无声的语言、有形的榜样。我们一定要以身作则，以行育人，以德化人，牢记“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教育理念，懂得“教师无小节，节节为榜样”，时时刻刻言传身教，作弘扬社会主义荣辱观的表率和模范。