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2017年国培培训总结

——参与2017年陵水县中小学（幼儿园）全员远程培训总结

在2017年美丽的春季里，我参与2017年陵水县中小学（幼儿园）全员远程培训小学数学1班铺导员培训任务，培训收获着，从课程学习上的收获进行小结。

一、教师职业道德专业成长

《中小学教师职业道德的解读》，《道德经》解读方法，《老子思想的当代意义和价值》这些科目的学习就像心灵鸡汤，滋润我们的心灵，在专家娓娓道来的讲解中，知道教师职业道德的规则，确立素质教育观，确立“以人为本”的学生观，初步理解“人的全面发展”的思想，努力在今后教育实践中做到“以学生全面发展为本“，正确对待学生、促进学生全面而有个性的发展。确立教师专业发展观，了解教师专业发展的任务，产生为师从教的热情与决心。感受传统经典的思想魅力，使自己灵魂受到震撼，心灵得到熏陶。联系实际教育教学工作，深感爱岗敬业的可贵，没有爱就没有教育。用爱浇灌教育事业，发扬无私奉献的精神，以身作则，教书育人，追求卓越教师生涯。

二、学科专业成长

怎样进行以学为主的教学设计？作为一个完整的教学设计来说，我们要考虑这节课的最高目标是什么，也就是我们的国家标准。每一节课的教学目标，学生的学情，学生在这节课中所要获得的学习经验是什么。总的说，我们要思考学生的学习需要而设计教学，让教学设计服务于学生自主学习而准备。

解决问题教学，把生活事件提升为数学问题，体现价值性，学生生活经验是学生解决问题的基础认知，联系学生生活，帮助学生理解题意。在分析数量关系时，方法多样，学生间的交流、评价、反思是培养学生分析数量关系的学习过程。知道在解决问题中，分类，分组、对应、四则运算是本源的意思。为此，在教学中要让学生理解这些数学本源意思，使学生学会学习数学。

三、信息技术的学习收获

信息技术应用于课堂教学已是平常的事实，每年的国培培训里都有很多关于信息技术的讲座学习，这次也不例外。如教学课件，电子白板的应用我们的课堂教学中几乎都在用，在国培中再次领悟这些信息技术的精道之处，深刻感悟信息技术运用于教学能更好的激发学生的学习兴趣，丰富教学内容和呈现方式，能为学生提供更为丰富的学习资源，能更好地帮助学生理解数学知识，提升思维训练。