吴晓芳老师采用了多画面展示、多通道解读、多角度展现等方式，重点诠释了学前儿童前阅读的核心经验。吴老师首先向我们阐述了阅读和前阅读的区别，幼儿的阅读不同于成人的阅读，其中最大的区别在阅读材料和阅读对象上。吴老师也指出“前阅读”的核心经验主要指幼儿在图画书阅读过程中学习和获得的图画书阅读核心经验。

吴老师也表示幼儿园的早期阅读教育是语言教育的一个有效组成部分，因此要求创造无处不在的语言教育环境，希望教师能够带领幼儿从理解图画书入手，寻找有利于幼儿前阅读核心经验形成的教育契机，关注幼儿在一日生活中的阅读以及在整个课程中的阅读，让幼儿在学习过程中逐步养成良好的阅读习惯和行为，形成对阅读内容的理解和阅读策略，获得阅读内容的表达和评判能力，为成为终身学习者打下坚实的基础。

通过本次活动，对理解学前儿童前阅读的核心经验有了更深的理解和感触，吴老师希望所有的教师今后能以“基于核心经验、彰显游戏精神、倡导教学创新”的精神去不怕创新不断研究，让教师们做到心中有数，以便今后活动中能采取有效措施，进一步促进幼儿的发展。