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本学期我园一直在开展有关以MPCK为主题的研讨活动，为了配合教学教研主题研讨活动，结合各教研组计划，依托教研组内组间互助平台，桃园幼儿园开展了PCK理论下的数学课例展示评比，通过数学教学的课例展示和团队研讨活动，提升教师数学教学技能。

三个教研组在两周前就开始选择素材，确定活动内容，通过团队研讨、试教、再次研讨进行修改等方式，尽力为全体教师呈现一堂有思想、有内容、可挖掘的数学课例。小班是一一对应的数学排序活动《分小鱼》，活动为幼儿提供了直观生动的操作机会，让幼儿在玩一玩、比一比、排一排的过程中感知到物体之间的大小关系，在一对一配对的过程中发现两组物体间的序列关系。中班是感知二维坐标的《糖果躲猫猫》，活动中以“小猫做早操”导入，引导幼儿初步感知二维坐标，并将“糖果躲猫猫”的情节加入其中，综合行、列（颜色、形状）坐标信息匹配相应的图形。通过本次活动让幼儿在游戏和操作中感知二维坐标的意义，体验数学活动的乐趣。大班是认识百数表的《数字拼图》，此活动通过让幼儿观察来了解规律，并通过被动物遮挡的数字拼图来进行操作，从而获得关键经验。而且在活动中充分关注幼儿的个体差异，给予不同的操作机会。

课例展示后，三个教研组也分别展示了团队研课的过程，从核心经验、幼儿前期经验及后期发展、活动环节中的修改、课后感想、建议与改进等进行团队内的研讨，各教研组还进行了相互间的评价与建议，真正将团队间的互助发挥作用。