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教研内容

游戏中的深度学习

参加对象

全体教师

活动时间

2017.3.17

地点

青林园区二楼多功能厅

方案设计人

王勇

活动形式

集中研讨

主持人

王勇

活动目标

1.初步理解“深度学习”的概念，通过案例对比，感悟“深度学习”就在你我身边。

2.通过研讨，愿意从心出发，做一名有心教师，学会观察、记录。

活动准备

音乐；PPT；小奖品；纸；笔等。

活动过程预设

一、“相反”游戏，引出关键词

规则：1.邀请12名教师分成2组面对面进行游戏；

      2.根据音乐的节奏按照开火车的形式轮流说相反的词，一旦卡住就算对方组获胜。

二、“深度学习”初相识——理解“深度学习”的概念

1.抛出问题：什么是深度学习？

2.互动问题：结合我们的一日生活，你在哪些方面已经发现了深度学习的状态或者说哪些方面你认为可以进行深度学习？

三、“深度学习”初相知——案例对比，感悟“深度学习”就在我身边

1.幼儿在游戏中能进行深度学习吗？

2.案例一：《我的部落我做主》

3.案例二：《五月的风》

完整欣赏案例《五月的风》，提问：从案例中你看了哪些深度学习的特征？

4.主持人小结。

四、“深度学习”初相恋——如何引发幼儿有意义、有深度、有效的学习？

1.头脑风暴：如何引发幼儿有意义、有深度、有效的学习？

2.每组代表阐述自己的观点。

3.主持人小结。

五、接下来我们该做什么？