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    为了推进“有质量两小时户外活动”的研究，让我们的老师更关注户外游戏中的儿童，我园组织开展以“户外自主活动中幼儿的互动行为”为专题的系列研训活动，从讲讲孩子的故事入手，在分享一个个小故事的同时，我们更多思考的是幼儿行为背后的原因，而后通过优秀案例观摩解析、问题诊断等方式，让教师们更深地走入活动中的幼儿，品析并调整自我的行为。此专题系列研训活动的开展，让教师们一步步走进户外自主活动中的幼儿，看她们的表现，说她们的故事，思自我的行为。我们慢慢发现老师们有“东西”看了，有“话题”说了，有“问题”问了，相信后续对于户外自主活动组织中自己该做什么和怎么做会有更多思考和实践。

    而在这一“讲和品”的过程中我们的教师更多借助了多媒体这一资源，以直观地观察、回放、放大、视音结合等方式，让全体老师亲临现场，直观而清楚地观察到孩子的游戏行为，反复研磨，看深看透，相信效果是可佳的。