在开展早期阅读活动的过程中，我们认为，基于孩子对父母具有较强的依恋感，阅读过程呈现个别化和个性化的特征，以及阅读读本中文字符号缺乏形象性等特点，需要充分发掘和利用家长的教育资源，以多种支持性策略，提高亲子阅读活动的有效性，促进幼儿早期阅读能力的发展。
召开“专题研讨会”——明确亲子阅读活动的价值取向

通过发放“亲子阅读调查问卷”、与家长进行访谈以及对家庭阅读环境现场观察等形式，我们掌握了幼儿在家阅读的感兴趣程度、习惯、家庭读本资源、家庭阅读指导情况，以及家长在亲子阅读指导中的困惑和需求等信息。

在开展亲子阅读活动之后，积极参加亲子阅读活动的孩子在语言领域有更大的突破，对阅读的兴趣也越来越有兴趣，在阅读绘本故事中更好形象的教育孩子正确的观点。希望更多的家长重视这个活动。

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如何有效的开展亲子阅读？