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幸福感一直是我们教师在用心追求的一种感觉，然而现实中却有很多教师是在“众里寻他千百度”，却依旧是“山穷水复疑无路”。
每个年轻的老师初次踏上工作岗位的时候都是激情满怀、意气风发，都想在自己的工作岗位上做出一番惊天动地的业绩，然而随着时间的推移，这些年轻教师会逐渐分化为三种：一种是不断从工作中获得成长的价值，从学生的成长中获得工作的喜悦，自己同学生一起成长，能学会爱孩子、读懂孩子，并获得孩子和家长的尊重，获得社会的认可，而逐渐成长为一名优秀教师；一种是每日被繁琐的工作纠缠着不能自顾，逐渐消极颓废，失去了最初的梦想，每日随波逐流，浑噩度日，工作逐渐成为了一种桎梏和枷锁，身在其中却没有丝毫乐趣；还有一种因为无法在教师这个职业中获得太多的名利，干脆逃离了这个职业，另谋高就。
每个优秀的老师都会象雷夫这样认真执着而百受磨难。正因为认真负责才会对学生哀其不幸，怒其不争。当自己全身心地付出后总会希望有好的变化和好的结果，对于老师来说，最大的失败莫过于费心费力绞尽脑汁后的教育的失败，这样的打击比评先选优中获得失败而更容易让人恼火和颓废。作为老师一直很享受职业的成功感和全社会的认可感，即使挣钱不多也无所谓，只要能让学生有所收获、有所成就就感到心满意足了。
教育理想与社会现实的差距会让我们感到很沮丧，有时我们在校一个周精心为孩子们培养的好习惯却抵不过家长的几句揶揄，我们为孩子们描述的世界总是很美好，然而现实的社会却令我们处处碰壁，教育往往被称为是象牙塔中理想，我们努力地想保持这份纯洁的净土，然而可悲的是我们教师群体中有一些同行，却在做着与教师身份不符的一些事情，毁坏了整个教师群体的良好形象，令社会对我们的这个群体产生误解和鄙视。
所以，努力去做一个充满正能量的人，努力在工作中寻求自己的幸福感，努力让周围的人感到温暖，是我们每位老师都应该做的事情。自己若不主动寻求幸福，没有人会把幸福的种子种到你的心里。时光悠长，让我们追寻着阳光的方向，让自己更加温暖和幸福吧！