作业标题 :作业三:教育活动设计 作业周期 : 2017-03-29 — 2017-05-27
作业要求 :
以“低碳生活”为主要内容设计一次幼儿主题活动
要求:
1. 明确主题线索,体现主题探索点,从活动目标、内容选择等方面展示分析;
2. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟);
3.为了不影响考核成绩,请在截至日期之前提交;
发布者 :教务管理员
提交者:学员俞梅 所属单位:象山县丹西街道童谣艺术幼儿园 提交时间: 2017-03-30 20:29:26 浏览数( 5 ) 【举报】
低碳生活,人人有责
活动名称:低碳生活,人人有责
活动目的及意义:低碳生活,从宏观上来看有利于建设资源节约型、环境友好型社会,落实科学发展观和可持续发展战略。从微观上来看,有益于幼儿小朋友树立节约资源意识,培养良好的生活习惯。
活动开展:为了更好的落实低碳生活理念,让幼儿更好的理解低碳生活以及践行低碳生活,我会从以下两方面来开展工作:
一、 观看低碳生活教育片,灌输低碳生活理念
通过播放生动有趣的环保故事和视频向幼儿介绍水资源缺乏、植被破坏、生态环境遭到破坏所带来的严重后果,告知幼儿在日常生活中要节约资源,保护环境,树立和大自然和谐相处的环保低碳意识。
二、 主题宣传和生活低碳相结合,共创低碳生活
通过观看主题宣传片让幼儿对低碳生活有个全面的了解后,教师可以通过家园合作,通过亲子活动来组织亲子收集日常废旧品,合理的科学利用,发挥幼儿的想象,把废旧品做成各种精美的手工艺品、装饰品。比如说废旧的报纸可以用来折纸飞机、折纸、纸球等,让废旧品能重新找到价值。而在日常的教学中,老师要有意识的灌输低碳生活理念,培养幼儿良好的生活习惯,比如说纸张要双面利用,节约用纸;不浪费粮食,好好吃饭,珍惜粮食;随手关灯;洗手时水龙头要开小点,不要浪费水等,通过生活中一点一滴的实践,从小让幼儿懂得保护环境、珍爱资源,争做保护环境小帮手。也可以通过班级的评比,以“低碳生活”为主题来开展故事比赛,选出最佳小帮手,以此来强化教育理念。
总之,低碳生活,人人有责,教师要更好的发挥桥梁作用,通过家园合作来更好的促进幼儿低碳生活的践行,从而实现教育的完整性。
评语时间 :2017-05-10 14:18:14