一、健康领域

这一学期，很多幼儿都有了良好的生活卫生习惯。一日活动中，能尽量保持衣服的净洁，洗手方法基本正确，会用小毛巾擦脸。进餐习惯好，不挑食，并保持桌面、地面的整洁。结合礼仪教育，现在班里的孩子都学会了脱衣服、裤子，在老师的提醒下睡觉以前都能将衣裤鞋整齐地放好，不乱丢，还会自己翻折简单的衣裤。

动作发展更多的是在一日活动和游戏中开展了，每天我们都给孩子充足的游戏时间，孩子都非常愿意参加体育活动。所以，77.8%的幼儿达到了良好的发展水平，他们的动作协调灵活，参与性高。像郑凯、张皓政、彭雨泽、盛政宇等。当然，另有22.2%的孩子在活动中的兴趣还待加强，如黄尹妍、李闻、王梓澔、倪迦勒、蒋雨熹、禹承。本学期在大动作发展方面也有了较大的进步，在多种运动游戏中，能够较灵活地控制自己的身体运动的方向，本学期88.9%的孩子能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳的行走，有29.6%的孩子不能连续跳绳10个左右，有59.2%的孩子能连续跳绳30下以上甚至更多；88.9%能行进拍球15米左右；74.1%能双手抓杠悬空吊起20秒左右；85.2%能单脚连续向前跳8米左右。

在生活习惯和能力上，88.9%能根据冷热自己增减衣服；63%会用正确的方法擦鼻涕、擦屁股。

二、社会领域

本学期孩子们在社会领域进步也还是很大，88.9%的幼儿能有礼貌地与人交往，喜欢结交新朋友。74.1%的孩子能与同伴发生冲突时候自己协商解决问题，但是也存在个别孩子，比如：蒋雨熹，遇到一丁点的小事情就要来告状，说某某小朋友怎么了，依赖别人过强。还有倪迦勒，当与同伴发生不愉快的事情时，有时会用大哭的方式解决，有时会动手打回去，在与同伴沟通解决问题上还比较薄弱。在了解自己的优点和长处方面，孩子的自我意识还不够，很多孩子多说不出自己什么地方比别人好，哪个方面是自己的长处，还需要多引导。一日生活中，能在老师的要求下，坚持完成任务；在老师的鼓励下也愿意把自己的好东西与别人分享，大部分孩子能用交换玩具或者发表自己的想法等方法加入同伴的游戏；在合作方面进步比较大，如在建构活动中，孩子们能自主的组队和同伴一起交流搭建积木。

在今后还要培养他们许多方面好的性格和习惯。主要是对个别有进步的孩子还要坚持不懈地对他们进行教育培养，使他们得到更大的进步。

三、科学领域

我班孩子对周围事物很感兴趣，在情感态度上有66.7%的孩子喜欢围着老师问这问那的，对自己感兴趣的问题能刨根问题的有%。不过叶昕豫、倪伽勒、黄尹妍、李闻、王梓澔、何欣媛、俞城雷、禹承这一块比较薄弱，很少见他们来提问。本学期在老师的引导下孩子们基本能主动参与探索活动，寻找问题的答案，并用画画、画图等符号记录、交流探究过程中的发现，但也有81.4%的孩子，总是需要老师一步步的提醒，引导、帮助才能进行记录。

在数学活动中能用常见的几何体有创意地拼搭或画出物体的造型。全班92.6%的孩子都能通过实物操作或者其他方法进行6以内的加减运算。王梓皓、李闻、何欣媛、闻人欣、王辰烨几位孩子，在和家长的沟通下，加减运算进步非常的大。但是在发现食物的排列规律，并尝试创造新的排列规律上，我班孩子能口头表述，但是55.6%在真正操作的时候会出现粗心，画错等现象。

四、语言领域

在语言领域结合上学期进行了补充，结合园每月工作重点，以日常一日生活活动、集体活动、游戏活动和绘画故事为切入口，养成幼儿良好的倾听习惯，激发幼儿想说的愿望，培养幼儿敢于大胆、大声、连贯且围绕主题地说。跟上学期相比，幼儿在语言方面的进步还是很明显，语言的词汇、表达方面都有更大的进步。

当然从个体来看，幼儿之间还是存在着一定的差异。81.4%的幼儿语言表达欲望强，如张若楠、付乐晨、包俞涵、冯黄均煜、郑凯、彭雨泽、殷瑛、盛政宇、闻人欣等，他们能响亮清楚地将自己的思想表达清楚，思维活跃；50%的孩子还不能做到在集体中能注意听老师或其他人讲话。在听不懂或者有疑问时能主动提问的有37%。下学期还需要再引导、多表扬做的好的孩子。

在表达能力方面，44.4%的孩子能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。81.2%的孩子懂得按次序轮流发言，不随意打断别人。有个别幼儿口齿还要再清楚一点，如雷雷、陈海妤、闻人欣、殷瑛、盛政宇等平翘舌音不分。为此在以后的活动中一方面要注意与他们多交流谈话，在讲话的过程中注意纠正他们的发音，另一方面要不断地给予表扬和鼓励，增强他们的自信心，使他们能讲得越来越好。

早期阅读方面幼儿已经养成了较好的习惯，认识了图书的各部分，会取放图书。能保持较长时间的阅读兴趣。还养成了发书和收书的常规，幼儿对看书有较浓厚的兴趣。自从增添了椅套以后，孩子们都从家里带来了自己喜欢的书籍分享给大家看，同伴在借书以前也会经过图书的主人同意。大大增加了孩子们的阅读量，70.3%能根据故事或画面的线索猜想故事情节的发展，说出自己的看法。但是用绘画等不同方式表达对文学作品的理解还有一定的困难。

在前书写方面，我们班的孩子大多数在操作过程中坐的姿势不是很端正，还需要进一步引导，还有2个孩子不能完全写完整自己的名字。%81.4的孩子掌握学习时由上至下、由左至右的运笔技能。

五、艺术领域

我班幼儿很喜欢艺术中音乐方面，他们会跟着琴声有节奏的唱歌，现在还会运用简单的肢体语言表达音乐的旋律，通过音乐美术活动，萌发了幼儿感受美和表现美的情感，使他们愿意参加音乐活动，全班孩子都乐意在同伴面前表现自己的本领。但是还是有部分孩子存在不足，李闻、王梓澔、倪伽勒、盛政宇、俞城雷、在音乐表现力方便还是有所欠缺。唱歌时，我们还引导孩子们面带微笑，让他们情绪愉悦的进行唱歌活动，体验音乐带来的快乐，唐心萍、殷瑛、付乐晨、张若楠、包俞涵、闻人欣、刘禹喆等孩子在音乐的表现力方面相对突出。

美术方面结合绘画故事孩子们也得到了提高。50%能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。在手工做做玩玩方面，多数孩子还是掌握得比较好，能够比较灵活的控制剪刀，能基本沿轮廓剪出由曲线构成的简单图形，边线基本吻合等，现在孩子们都能剪出一幅完整、有趣的作品。有的孩子还能随心所欲的剪出各种形象，但是李闻、王梓澔、冯黄均煜、俞城雷等四位孩子在用剪刀方面还需要加油，对于完整的作品要进行剪的精细动作还存在着一定的难度。通过艺术活动幼儿的认知感受想像力与创造力得到了较好的发展。