幼儿成长档案

    这是一节有趣的科学活动课，孩子们被有趣的现象吸引着，当遇到老师让个别幼儿上前操作时，孩子们都举起了手，都表示很愿意上来活动操作。这对于一个好奇心强的诚诚来说，更是喜欢，他也很努力的举着手，见到老师的目光没投向他时，诚诚发出了怪声，故意要捣乱的样子，他这样做完全是为了引起老师们的注意。眼看着机会一个一个的流失，诚诚就不停的想法子出来，尽可能的让老师来注意他。可是，我却说了句“有些小朋友，走出位置的，没有很认真坐的，老师是不会叫他的”听到这样的话语，机灵的诚诚马上坐的很神气了，就等着老师来叫他。为了让他记住，我故意没有叫他。然而，在孩子们操作环节却给我了一个“惊吓”，只听到一个男孩子在难过的说“嗯，老师，他把我的东西拿去了，给我换了个破的，呜呜呜”看着乐乐的委屈声，我便走到了诚诚的身旁，诚诚还丝毫未表现出内疚的样子，还一本正经的看着操作的东西，我知道他是故意的。但是未明说，只是问他“你是不是没有被老师叫到不开心”孩子未有任何表情，双眼注视着我些许，然后说“老师知道了，但是你要遵守规则啊，老师是不会叫不遵守规则的孩子参与活动中的，只有遵守活动规则的孩子，老师才会请他”孩子说道“我不是遵守规则了吗”“可是你就遵守几秒”孩子有些低头了，接着，我又对诚诚说道“这个吸管是你的吧，是和别人协商交换的吗”诚诚头又略微低了点，我知道这个孩子知道了自己的行为之错。也没有再次问他，就对他说“我相信诚诚以后不会在活动课中走出位置了，也不会随意和别人交换东西了是吗”诚诚点了点头，就这样从那以后，诚诚再也没有做出过类似的事情了，我相信，只要给孩子一次改错的机会，孩子都会有所进步。