户外自主游戏作为一种非正规性的体育活动，它从幼儿的兴趣、喜好、水平、能力为出发点，在一定的程度上弥补了体育课、做操的不足，给幼儿提供了更多自由活动的机会。我园现行开展的户外自主游戏中的 “野战部落”，其活动的趣味性和自主性，不仅有利于培养幼儿良好的身体素质和良好的意志品质，而且还有利于幼儿在活动中的积极性、主动性和创作性。

     《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：幼儿的学习是以直接经验为基础的，是在游戏和日常生活中进行的。这说明游戏具有重要的教育价值，是幼儿学习与发展的主要途径。而我们的“野战部落”就是以增强幼儿的能力，促进幼儿认知的发展，锻炼幼儿意志，提高幼儿的合作精神，让幼儿在徳、智、体、美等各方面得到全面发展。

1.增能力

      在“野战部落”活动中孩子们非常享受打战、奔跑、追逐、躲避、攀爬的过程，在角色扮演和自主游戏中促进了孩子的走、跑、跳、投、爬、钻等能力，让每一个孩子都能体会到游戏的快乐。比如俞俊豪和吴宇轩两个孩子，在活动中他们互相追逐，促进了幼儿跑的能力；在匍匐前进中，能用双手和膝盖匍匐前进，促进幼儿钻爬的能力。在活动中利用 “手榴弹”向敌人进行投掷，促进了幼儿的投掷能力。

2.促认知

      每个进入“野战部落”的小朋友都会有一把属于自己的枪，有自己的大本营和自己的“秘密武器”。促进了幼儿在军事方面的发展，知道在作战的时候我们会用到枪、用到手榴弹等的一些武器，并进行角色的扮演，孩子能够清楚地分配好角色，知道什么角色应该做些什么。有个别的幼儿还说打战还需要讲究战法，他们选出两队里面的领头人来带领自己的“士兵”进行作战，这时候“司令”这个词也就出现了。

3.炼意志

      科学的体育活动能够提高孩子的基本活动能力和运动能力，从而达到锻炼身体、增强意志的目的。比如俞力凯是一个性格比较内向的人，在幼儿园的话也不是很多，但有一次他进入到 “野战部落”和自己的同伴一起作战打坏人，他能放开的和同伴一起奔跑，一起合作打败敌人，完美地演绎着自己的角色。有时因为跑得太快摔了一下，他也马上起来拍拍自己的身体，继续去追逐，这种勇敢坚毅的精神也是我们要学习的地方。

4.创合作

      在野战部落游戏中，每个进入到游戏中的孩子都是不同年龄不同班的，但是他们会互帮互助去打败对方。比如上次陈海丰和蒋铭轩他们是不同队的人，刚开始陈海丰有点薄弱，不过旁边的张涵迪马上跑了过来帮助陈海丰一起打蒋铭轩，最后蒋铭轩不幸战败了。在游戏中幼儿有强烈的角色意识，知道自己的团队人员不够，赶紧上前帮助自己的队员，看见了孩子之间的一种合作精神和一种集体荣誉感。