在平时很多的户外活动或课间中，为了考虑到孩子们的安全问题，我们老师往往会阻止孩子们某些危险动作，如果，我们能从孩子们的发展角度来考虑的话，我们作为老师这样做不是很妥当。我觉得安全虽然是非常重要的，但是我们就这样阻碍了孩子们的发展，是非常不好的。让我们适当放开手，把游戏还给幼儿！

    户外自主游戏开始了，孩子们玩起了双梯。高高的双梯，看的我胆战心惊，就怕小朋友从梯子上摔下来，于是我非常的注意班级里平特别调皮的几个孩子，当我发现大家都在玩的时候，班里胆子比较小的男孩子皓轩一个人在不停的来回搬运垫子，我观察了好久，原来是皓轩，一个人攀爬在一个双梯的最上面，他想尝试着想像其他小朋友一样跳下来，尝试了几次，最后还是放弃了，过了一会，只见，他在两把双梯的中间空地上把原来两个垫子的基础上一个一个的叠加起来，一口气往上有叠放了4个垫子，我有些看明白，原来他是胆子小不敢跳，其他玩的小朋友最多垫两个垫子，很少会连续叠加那么多的垫子，我据需观察他，发现他有意识的将垫子叠加整齐，然后开始在双梯上面攀爬，等攀爬到他垫了6个垫子得地方，突然一跃而下，落在厚实的垫子上面，稳稳的，然后开心的笑着，随后就开始慢慢的减少垫子数量，直到只有一个……

      以前，在活动中总是会给幼儿设立好主题，讨论好该运用的材料，并和幼儿说好这是一个非常难得关卡，需要很棒的幼儿才能通过，如果有小朋友有兴趣的可以挑战一下，如果觉得可能无法完成的也可以下次再挑战；交代完了那么多，我才会放手让孩子们去游戏。其实，孩子们都有自己的思维空间，不更多的局限，不把创意扼杀，让能力强的幼儿带动能力相对弱的幼儿，以幼幼互带的形式进行自我挑战，孩子们玩得更开心了！