观察重点：鼓励幼儿积极思考、尝试，动手，主动地探索报纸的不同玩法

游戏观察记录：

飞飞是班里个子最小的一个男孩子，一张纸就有他足足半个身体。今天，飞飞在选择了“好玩的报纸”，看着他玩，我心里有点担心，他能跑得快吗？他会摔跤吗？这些使我有点忐忑不安。看到他拿起一张纸，第一次是两只手拿住跑，我想告诉他，不可以把手碰到纸，但是我还是忍住了。第二次，我发现他放掉了一只手，另一手轻轻地放在纸上。第三次，他把手都放下了，成功的让贴在身上跑起来，我看着忍不住竖起大拇指表扬孩子。第四次，他把纸夹在腿中间跳着往前行，我发现孩子乐在其中。

分析与思考：

《指南》中指出中班幼儿能快跑20米左右，能在动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。活动中，虽然飞飞一开始没有按照规则进行活动我很着急，但是没想到我以为的违反规则，其实是孩子在进行自我探索的方法，在自己一次次的探索中结合自身经验、调整方式，呈现出层层递进的关系，最后成功。而我一开始虽然紧张，但是我知道应注重引导幼儿通过感知，亲身体验和实际操作进行学习，于是我及时给予幼儿肯定，做好教师在学生探索道路上的支持者和合作者和游戏伙伴的观念。