玩转呼啦圈 创意无限多 ——洪合镇幼儿园户外自主活动观察记录 游戏内容：户外自主游戏 材料投放：各类圈 观察对象：怡怡、诺诺 观察重点:1.幼儿对材料的探索情况及兴趣点。 2.幼儿能力的提升游戏观察记录： 一、幼儿游戏行为记录： 户外活动开始了，怡怡和诺诺两人选择了玩圈，只见她俩都把圈套在腰上玩起了转呼啦圈，两人玩的十分得心应手，相当娴熟，可见平时一定经常玩转呼啦圈。老师经过长时间观察，发现她俩一直还沉迷于此，没有难度与挑战，发展停留在眼前。于是，老师引导说：“圈圈除了可以在腰上转，还能在身体哪些部位转？”怡怡马上说：“老师可以在腿上转，还可以在手上转。”老师微笑着反问：“真的可以吗？”于是，圈圈在她俩的腿和手中转了起来，老师对她们竖起了大拇指“你们真棒！”；老师又引导说：“除了转一个圈，能不能多加几个圈？”于是，她俩不怕困难，开始不断地尝试与探索…… 二、分析： 我们发现圈圈作为常见的材料，幼儿对它玩法的探索常有“跳圈”“滚圈”“转圈”等，在上述活动中，怡怡、诺诺玩起了她俩擅长的“转呼啦圈”，玩得乐此不疲、沉浸其中，缺少了对材料的深度探索，对幼儿的后续发展缺少挑战与难度。于是，教师分别2次介入引导“圈圈除了可以在腰上转，还能在身体哪些部位转？”“除了转一个圈，能不能多加几个圈？”，经过教师的点播，幼儿的玩法瞬间变得丰富多彩“腿上转圈”“手上转”“转多个圈”等…… 三、思考： 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。因此，当幼儿对一种材料的探索出现瓶颈，能力无法得到提升时，教师要巧妙介入，引导幼儿“跳一跳摘到果子”。 观察班级：镇幼中班 观察者：岳雅芳 观察时间：2017年2月16日