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作业标题 :作业四:幼儿成长档案 作业周期 : 2017-03-292017-05-27

作业要求 :      请教师使用电子相册或ppt等软件工具,制作提交一份电子化幼儿成长档案,反映全班或某名幼儿某阶段成长情况,亦可记录幼儿在某教学与游戏活动表现。格式可以为doc,docx,xls,xlsx,ppt,pptx,pdf,rar,zip。

发布者 :教务管理员

作业四:幼儿成长档案

提交者:学员俞娇虹    所属单位:象山县石浦镇中心幼儿园    提交时间: 2017-04-02 23:19:34    浏览数( 1 ) 【举报】

幼儿个别化学习观察记录表


班级

大三班

观察日期

2016年 10月31日 第 十

观察地点

教室

观察者

俞娇红

观察实录:

勋勋(郑秉毅)和和萱萱(张涵菱)选择了“象山一日游”的材料(棋子)。两人先石头剪刀布,萱萱赢了就先掷骰子,骰子掷到了6,走到了奖励卡的这一格,她开心极了,“哈哈哈,勋勋,你看我厉害吧,我想抽一张去小吃券,带你去古城吃雪花冰去。”“好啊,好啊。”勋勋拍手叫好。只见萱萱抽了中间的一张,“哎呀,运气不好,没抽到小吃券,抽到门票券了。”她的脸上露出了一丝失望,“唉,算啦,等会走到景区处我们两个人一起休息一下,进去玩一会也挺好的。”

“到我啦,我也要走到奖励这一格。”勋勋拿着骰子双手摇晃了下,掷到了4,“一、二、三、四,哎呀,我走到惩罚的地方了。”只见他抽了一张绿色的椭圆形的小卡片,卡片上出现6-2的一个算式,“6-2等于……”他指着手指思考了一下,“啊,我要倒退4格,运气真不好,我不想玩了。”“勋勋,没事的,你等会重新掷骰子,跟我一样掷到奖励的这格就好了,加油哦。”勋勋撅着嘴,点了点头。又一次轮到他掷骰子了,这一回他掷到了6,走到了奖励处,抽到了一张小吃券,“萱萱,我抽到小吃券了,我们先休息会,去前面的古城吃雪花冰吧,哈哈哈哈。”“好的。”

分析对象

原有经验

事件中幼儿的表现

《指南》中对应的子领域、目标和典型性行为表现

获得的新经验

 

 

勋勋遇到困难容易放弃,比较情绪化

萱萱对自己喜欢的事物不乐意与同伴分享。

 

 

勋勋抽到惩罚卡经过萱萱的鼓励,没有放弃继续走棋,直到抽到小吃券,和萱萱一起分享。

1、能依据所处情境使用恰当的语言,如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。【语言领域子领域(一)目标3,5-6岁典型性表现】

2、能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。

【社会领域子领域(一)目标3,5-6岁典型性表现】

 

 

萱萱愿意和同伴分享自己的奖励卡,勋勋经过同伴的鼓励没有放弃这份材料,而是继续完成。

老师评语

评语时间 :2017-05-10 14:17:43

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