游戏（区域）内容

纸杯娃娃     

游戏（区域）地点

美工区

观察对象

美工区幼儿

幼儿游戏行为表现

行为分析及结果（采取的措施）

    今天的美工区我组只孩子设计“纸杯娃娃”主要让孩子通过丰富的想象力和创造力引导幼儿设计各种感官，如：眼睛、鼻子、耳朵等。提供一次性杯子让幼儿在纸杯上做五官。最后让幼儿剪一剪，剪出纸杯娃娃的头发。孩子们在创设过程中都非常的认真，但是在剪一剪的环节中，没有听清楚老师的制作要求，以至于头发出现凌乱的效果。

  幼儿在活动中能自主发挥自己的想象力和创造力，制作自己的纸杯娃娃。在最后的环节剪一剪头发，孩子们发挥了自己的创造利用各种不同的辅助材料加以补充。老师在实施教育时，应该观察在先。细致的观察是教师判断是否需要介入游戏的基础和依据。当幼儿在游戏中出现问题或是遇到问题无法顺利进行的时候，教师的一两句简单的建设性语言就能帮助幼儿理清思路，从而促进游戏的顺利开展。

今天的游戏中孩子们有了好的想法，孩子们最后的创造也是可以的，不用老师直接的介入。

剪影：