模仿的过程即是一种创造

撰写人：周晓春                                  撰写时间：2016.10.21

故事：

自从区域活动在我们班日渐完善以后，孩子们的创造力和想象力也是得到了很大的提升，特别是美工区，也是孩子们非常受欢迎的区域之一。这一天，励可涵、程子翀、鲍甫言、陈昭璇、陈紫轩几个小朋友都选择了美工区，他们自主选择了材料，励可涵和程子翀选择了超轻粘土，励可涵在将超轻粘土做成青蛙的形状，然后再运用纽扣、吸管、毛根做成了一个青蛙西瓜汁，还兴奋地跟我说：“周老师，你看你看，我做的。”在美工区的小朋友也被吸引了过去，于是一场模仿活动悄悄开始，不一会儿，程子翀的和鲍甫言的扭扭蛇、陈紫轩和陈昭璇的外星人就产生了。

孩子们学到了什么： 

模仿是一种日常生活中常见的行为，通过模仿，我们不可以与他人之间进行有效地人际互动与沟通，传播大量观念，延续文化。就像这次在美工区的模仿行动，孩子们在模仿的过程中，我听到了陈昭璇和励可涵的沟通，这也是一种社会交往能力的提升。而在孩子模仿的过程中，他们的作品跟其他同伴并不是一模一样的，程子翀和鲍甫言虽然都是扭扭蛇，但是翀翀的扭扭蛇是吸管和粘土的结合，而鲍甫言呢确实自己在绿色的纸上画上小蛇的头，然后剪下来结合毛根，将毛根盘起来，就像蛇盘在一起的一样，很形象。这种种的表现都在说明模仿其实也是一种创造。

 后续支持： 
      在很多人眼里看来，模仿只是孩子在无意识的“复制”而已，甚至是不乖，调皮的表现。以后如果孩子出现模仿的行为甚至是模仿不好的行为，我们需要知道的是，模仿是他们最初认识世界的手段，是学龄前儿童主要的学习方式。正是在模仿行为过程中，儿童从生物人发展成社会人，习得实际生活的本领。因此，针对这样的现象，作为教师，更应该明辨是非。