参加游戏的是尚华琳、杨智恒、方茗熠三个特别喜欢搭建牛奶杯,但是三人能力强的孩子合作能力较弱。所以在游戏开始时我对他们提出了新的要求:“你们要先一起商量,设计个高塔,然后再搭建。”三个孩子在协商后设计出了一张五层高塔图，层叠关系表现得非常清楚,并估算了大概需要多少个牛奶杯。在搭建的过程中,孩子们遇到了难题:设计的五层桥太难搭建,于是他们调整了计划,改建了一座四层塔。

     搭建成功后,两个孩子边数自己实际用的牛奶杯数量边对照自己的估算数量，发现相差不大。我鼓励了他们，做的很棒！

     搭建结束时,我让他们与其他孩子分享今天的游戏经验,其他孩子看到他们的搭建也非常喜欢。

     为了进一步激发幼儿兴趣，挖掘幼儿潜能。我们引导小朋友和同伴一起设计和搭建牛奶杯游戏，在搭建过程中培养了幼儿做事的计划性、目的性以及和同伴的合作意识,提高了解决问题的能力。

     针对这次搭建，我发现在提供材料山，不够丰富，这样就导致了孩子们只能被动的玩牛奶杯叠高这种类型的游戏，其实可以在投放时，多增加一些kt板，小动物，也可以利用本次的主题多做一些这样的设计，这样的话，孩子们在玩时，就可以增加一些新角色，也更有趣。孩子们的想象力和动手能力就更强了同时，通过此次活动，我发现针对不同幼儿的建筑水平,我们要给予不同的指导。能更有效地促进他们的发展。

    经过指导后，孩子们在下次玩搭建牛奶杯时，就会利用各种不同的材料将他们的牛奶杯丰富起来，也可以多了一些故事情节。