刚入园

刚离开父母、离开家庭，来陌生的环境，他们的心理上会出现失落、惧怕的情感。因此，一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难。往往有这样的情绪：怕生，不愿接近老师和小朋友；忧郁，独自哭泣；逃避，想要偷偷逃回家等等。其突出的外在表现形式就是哭，此外还会出现憋大便、喝水少、吃饭难、拒绝玩幼儿园的玩具、不参与教师组织的游戏活动等多种不适应行为。帮助孩子们渡过这一适应期，将会对他们的心理健康和社会适应能力产生深远的影响。刚入园的幼儿，大多数不能适应集体生活，常常哭着喊着要妈妈，闹着要回家。有的还不吃饭，不午睡，整天哭闹不止，严重影响了幼儿的身心健康，家长也忧心忡忡。

入园第一月

登登是妈妈给抱进来的，他使劲楼着妈妈的脖子不肯下地，并放声大哭。妈妈走时，他抱着妈妈的腿不放。当老师去抱她的时候，他还用手打老师、用脚踢老师，表现出强烈的恐惧和排斥，拼命挣脱要去找妈妈，并大声叫嚷：“我要妈妈，我不要你。” 
    登登来到教室后，满眼泪水，向妈妈说再见，然后不停地说：“你早点来接我，第一个来接我，你和爸爸一起来接我……”老师去拉他，他手一甩，自己一个人坐到座位上去，不动也不说话，默默地擦拭着眼泪。 

入园第二月

今天卞登登妈妈抱着登登进教室后,妈妈和登登坐好后插积木，一进门当我看到她时我就担心，因为登登不但年龄小而且又是一个很文静的男孩。可是我想不到的是,当妈妈说和许诺再见的时候,许诺没有什么变化,直到妈妈走登登没哭一声，我表扬了登登，告诉她是最棒的宝宝。中午吃饭、睡觉都很好。正当我窃喜的时候,第二天登登就表现的情绪很不稳定,并且时常哭,吃饭、睡觉也是等哭完了再去做,在我们的安慰下,第四天他虽然偶然想起情绪不好,但是过后开始和小朋友玩了,并且和我们说的话也多了。

入园第三月

登登已经完全适应幼儿园的生活，每天早上高兴的来，跟老师小朋友问好。自己参加晨间活动，自己主动和牛奶。每天课堂上也总是举起小手回答问题。午饭也吃的特别好，虽然还有些挑食，但是已经比开学初进步很大了。