项目

成长档案

等级

生长

发育

身高cm

  114 Cm

中下

体重kg

  18.9 kg

中下 

基本

动作

1.上体稍前倾，上下肢协调灵活地跑，躲闪灵活

 优

2.在高20厘米~30厘米，宽15厘米~20厘米的平衡木上走

 优

3.手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快

 优

4.听信号、有节奏、协调有力地做操

 优

生活

自理

能力

1.能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作

 优

2.独立、正确、迅速地洗干净手和脸

 优

3.自理大小便，便后整理好自己的衣裤

 优

4.能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带，整理床铺

 优

5.养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯

 优

6.能自觉安静入睡，睡姿正确

 优

7.经常保持仪表整洁，勤洗澡

 优

自我

保健

1.不把不安全的东西装入口袋，不到危险的地方玩

 优

2.保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势正确

 优

3.会根据气温、活动量的变化增减衣服

 优

4.不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走

 优

5.乐意接受健康检查，预防接种和疾病治疗

 优

6.知道自己家的地址和电话号码

 优

项目

成长档案

等级

感知

思维

1.对周围事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性高，对认、写、讲述有兴趣喜欢动手动脑

 优

2.能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中

 优

3.能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果

 优

4.能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果

 优

想象力

5.能掌握10以内数的组成和加减运算

 优

6.能大胆进行联想、再造和创造想象

 优

7.能清楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容

 优

认识

环境

1.会制作简单植物标本，在成人指导下会简单的播种

 良

2.知道四季的特征和顺序以及与人们的关系

 良

3.知道日用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称、用途

 优

自我意识

1.正确评价自己的优缺点，有信心，不骄傲，愿意学习他人长处

 优

2.知道自己要入小学了，有强烈的入学求知愿望,对自己有信心

 优

交往

能力

1.对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为

 优

2.能团结同伴，独立解决与同伴的纠纷，合作完成任务

 优

项目

成长档案

等级

情感

1.愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪

 优

2.知道自己是中国人，能说出祖国的全称和象征物，有爱祖国的情感

 优

3.关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜欢参加庆典活动

 优

4.富有同情心，关心并热情帮助有困难的人

 良

5.具有初步的是非感，对损害集体和他人利益的行为表示不满

 优

6.尝试解决困难，遇到挫折不气馁

 优

行为

习惯

1.能坚持按时入园，有特殊事情知道向老师请假

 优

2.能较快适应各种活动规则，主动遵守公共场所规则

 优

3.养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯

 优

4.有较强的为集体服务和自我服务的能力

 优

5.能积极、主动、认真倾听别人说话

 优

阅读

能力

1.能清楚完整地运用语言表达自己的认识、情感、见闻

 优

2.积极主动与人交往，养成文明交往的习惯

 优

3.能积极参加阅读活动，围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈

 优

4.喜欢阅读图书中的简短文字，认识常见的汉字

 良

项目

成长档案

等级

听说

阅读

1.喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美

 优

2.能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品.容和自己体验

 优

3.会有表情地朗诵诗歌，较完整地复述故事情节

 优

4.会创造性地进行表述，能大胆改编，创编儿歌或故事

 良

5.会正确评价自己和别人对作品的理解和表现

 优

项目

成长档案

等级

感受美

1.能感受和注意发现周围生活大自然，人们的行为举止及艺术作品的美

 优

2.能体验审美活动的情趣，热爱大自然

 优

3.能评价自己和别人作品的内容与特点

 良

4.能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富

 优

表现美

1.会用多种美术方法和多种材料工具，创造性地表现自己的感受，结构多种物品体

2.能随伴奏轻声、自然地唱歌，能跳简单的集体舞、表演舞

3.会用线条、形状、色彩表现事物的基本特征

4.能正确评价自己和同伴的美术作品

5.能注意自己的行为美和仪表美

6.能积极地用多种方式创造性地表现美的事物及自己的感受，愿意效仿优秀人物的品行