幼儿姓名

顾烨辰

性别

男

出生年月

2012.10

父亲姓名

顾正中

文化程 度

大学　

工    作

单    位

桐庐县水利水电局

母亲姓名

赵蕾

大学

桐庐县道路运输管理处

立案原因及情况分析

今年带小班，我发现我班顾烨辰行为与其他幼儿有所不同，他极其好动，上课从不会集中精神，最多两三分钟注意力就会转移，容易受身边的事物所影响，窗外的脚步声就能转移他的注意力，而且好奇心强，自控能力差，并常伴有某种习惯性小动作，如咬指甲、吸手指、抠鼻子等，做什么事大都半途而废，有头无尾。而且他从来没有守纪律的概念。也不能跟小朋友一起玩耍，甚至不怎么跟小朋友交流。最感兴趣的就是数字了，会背诵乘法口诀表，喜欢的玩具也是有数字的卡片和计算器。对班里的玩具都不是很有兴趣。

教育计划

1．鼓励他能融入集体中，乐意、愉快地与同伴共同游戏、学习、生活。

2．帮助他树立信心，愿意与同伴交往，感受与人交往的乐趣。

3．愿意在集体中较自然、大胆的表现，做事情灵活。

计

划

实

施

过

程

儿 童 行 为 观 察

教 育 措 施

　　从开学开始，顾烨辰的情绪就很不稳定，虽然他已经上过一段时间的幼儿园，但是情绪还是非常的不稳定，表现出来的分离焦虑特别明显。妈妈给他送来幼儿园走了之后，顾烨辰就开始嚎啕大哭，除非生活老师带他出去逛一圈他才会慢慢的平静下来。有的时候，为了不让妈妈离开，会用力的抓住他妈妈的衣服，或者直接滚在地上。老师去拉他的时候嘴里会说：“放开俺。”他不会被玩具吸引，对我们给他的玩具都不会给予理睬。

  顾烨辰最近有一个不好的行为习惯：不愿意在厕所里解小便。带小朋友们出去外面玩滑滑梯的时候，小朋友们都玩的很开心。我在滑滑梯的这边正在帮一个小朋友脱衣服，突然那边有一个很着急的声音在喊我：“老师老师，他在这里尿尿了！”我跑过去一看，原来是顾烨辰脱了裤子直接尿在了地上。我轻轻的问他：“你怎么拉在地上拉？你下次想上厕所要跟老师说的呀。要拉到厕所里去的呀。”他还没听我说完就扭头跑去玩了，完全没有理我。因为他随地拉小便已经不是一次了，我们跟他交流过好多次，不过每次都是老师在说，他完全没有回话，也不知道跟他说的话有没有听进去。不过有一天，在出去玩之前，我提醒小朋友们都去解小便洗手，我发现顾烨辰也去了。那瞬间我觉得很欣慰，他现在都不会再外面乱拉小便了，有小便了虽然不会跟老师说但是会自己跑到厕所里去解掉。总的来说还是有进步的。

  及时消除新入园幼儿的分离焦虑，使幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，需要教师和家长的共同努力。

1．与家长做好各个方面的沟通，让家长对孩子上幼儿园的行为进行鼓励。

2．老师可以留出一部分时间陪他玩耍，让孩子与教师之间有初步的接触。

3．让他尽量的感觉到放松和愉快。

1．调整幼儿的作息时间，跟家长沟通让家长调整幼儿在家的作息时间，让幼儿在家的作息跟在幼儿园的作息一致。

2．培养孩子定期排便的习惯，让幼儿养成好习惯

3．不断地提醒幼儿在厕所如厕。

计

划

实

施

过

程

儿 童 行 为 观 察

教 育 措 施

  饭前洗手是我们一贯要求小朋友们要做到的，个人的卫生还是很重要的。顾烨辰刚刚开始是没有洗手的这个习惯得，有时候让他吃点心之前先去洗手他会不乐意甚至哭泣着不去洗手。我们也很纠结，他非常不愿意洗手除非强迫他去洗手不然他是不会自己主动去的。直接拿手拿点心吃是肯定不可以的，所以我们都会让他去洗掉。经过很长一段时间的提醒，他现在已经会在我们提醒的情况下先去洗手再来拿点心吃了。

1．以游戏的口吻教育孩子正确的洗手方式，上一堂生动有趣的课，让孩子了解怎么样正确洗手

2．家庭是人一生教育的起点；父母，是孩子一生教育的第一位老师。所以，让孩子养成饭前洗手的好习惯是需要家长和学校一同努力的。

3．有时可以让孩子适当的玩水，让他们在玩中学。

反

思

  陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”爱是教育的前提，信任是教育的开始。其实孩子并不是一切都差，也有好的方面和“闪光点”等积极因素。与家长加强交流，我们把顾烨辰的表现及时反馈给家长，多沟通，通过家园双向对他进行教育。引导他形成正确的道德认知。在幼儿的道德教育中，除了关注幼儿认知、技能技巧的培养，还应特别关注到幼儿的情感和态度，特别是良好的行为道德品质的养成。只有教师给幼儿正确的道德行为示范，为幼儿提供道德榜样，道德教育才具有更强的说服力，幼儿才能形成更好的道德品质。我们要承认孩子情感的真实性，承认孩子有产生和表达这种情感的权利。首先，应该接受孩子，帮助孩子发泄委屈的情绪。一般来说，孩子“城府不深”，他的心事和烦恼是“藏”不住的，迫切需要向人倾诉。