观察时间：2017年3月1 日

观察者：俞大鹏

观察内容：幼儿挑战攀爬类游戏

观察对象：吴贝贝

观察

背景

ü  幼儿发起

□教师发起

ü  新任务

□熟悉的任务

ü  独立完成

□成人指导下完成

ü  与同伴一起完成

□用时1－5分钟

□用时5－10分钟

ü  用时15分钟以上

观察

重点

ü  幼儿的兴趣与坚持性

ü  幼儿的臂力发展水平

ü  幼儿活动的自主性、目的性和创造性

ü  幼儿的规则意识和守规则的能力

ü  幼儿的社会性发展水平

ü  幼儿的合作能力与交流能力

精彩瞬间

片段记录

　　贝贝勇敢地爬上攀爬杆子，用双手抓住杆子，成功的将自己吊了起来。并且勇敢地爬到了攀爬杆的另一头。她的脸上洋溢着笑容，这是多么开心的事情啊！

幼儿发展评价：

贝贝今天最大的进步是成功的跨出了勇敢的一步。在整个游戏活动中，她从最初的不会玩、愿意求助到后面的主动挑战自我，最终战胜了自己，完成了从未完成的攀爬游戏，孩子的交往能力及胆量都有了很大的提高。

调整策略：游戏是幼儿全面发展教育的重要形式.在自主游戏中教师有效的指导策略能激发幼儿积极参与,大胆探索.阐述了如何让游戏成为幼儿创造的源泉,使游戏发挥出应有的教育价值，通过今天的观察我也发现贝贝的社会交往能力与同伴分享、交流、合作等能力有显著的提高，后期我想我会继续对她进行跟踪观察，与家长一同努力帮助贝贝得到更好的发展。