挑战“多米诺”

——学习故事分享

观察区域：叠叠乐      观察对象：孟思雨      观察人：杨攀

一、通过观察，了解幼儿

第一次尝试：只见思雨小心翼翼的将“多米诺”一个一个的排好了队伍，像小朋友在排队一样，排得可整齐了，待一列排好后他就用手轻轻一推，哇，好神奇啊！推倒第一块多米诺，后面的一块块都接着倒了，他露出了开心的笑容，他打算继续挑战。

第二次尝试：思雨继续小心翼翼地把“多米诺”一个一个排起了队伍，只见他这一次把多米诺排得更长了，然后轻轻一推，再次挑战成功，脸上又露出了得意的笑容。
第三次尝试：这一次思雨没有直接把“多米诺” 排成长长的一排，而是摆好一长排之后，来了一个大转弯，他想挑战一下，如果转弯了，“多米诺”会不会也转弯倒呢？不一会儿，他排好了“多米诺”，他再次用手轻轻一推，“多米诺”又一个接着一个，连转弯的地方的“多米诺”也跟着转弯了，再次说明他挑战成功了，他脸上笑得那个灿烂，同时还摆出了“剪刀手”——耶！

第四次尝试：思雨决定来个高难度的挑战，他没有把“多米诺”排成长长的一排，也没有大转弯，而是将“多米诺”一个一个竖起来排列围成了一个圈，看他摆的时候，脸上严肃的表情，似乎连呼吸的声音都屏住了，生怕轻轻吹口气“多米诺”就会倒了。过了一会儿我一看，圈圈围好了，他又用手轻轻一推，第一块、第二块、第三块……后面的全都倒了，他开心得尖叫起来：“老师、老师，我又成功啦！

二、可能学到了什么
思雨，你是一个观察力和创造力非常强的小男生，你通过自己的观察和探索，发现了“多米诺”好玩的一面，你通过一次次的尝试、挑战，真正感受到了“多米诺”本身具有的好玩价值。当其他小朋友都在盲目的乱玩多米诺时，而你却在自己思考、自己探索，摸索出了一种种好玩的玩法，在一次次尝试、一次次挑战成功过后，你又是那么的开心、那么的兴奋。老师不得不为你的聪明机智、勇于挑战竖起大拇指噢！

三、发展的机会与可能
你的这种善于思考和勇于探索的挑战精神，是每一个孩子都应该向你学习 的，老师会在区域活动时在玩玩乐这个建构区域中，再投放一些另外的辅助材料，供你们来探索、挑战，如何玩活“多米诺”！同时，你可以带动其他小朋友跟你一起来玩、一起来探索！