我是礼仪宝宝

从入园以来，帅一直是个偏内向的男孩子，他总是静静的坐着，不怎么跟老师说话，上课的时候也不举手发言，甚至游戏的时候虽然很激动，可老师看向他时，他总是难为情的躲开老师询问的眼神。

可是，最近这段时间，我突然发现他变了。早上来园的时候，他会走到我的面前，主动跟我说：“冯老师早！”声音居然蛮响亮的。离园的时候，也不用家长提醒，他会用适中的声音说：“冯老师再见！”我欣喜于他的改变，但一直没找到改变的原因。

一次很偶然的机会，我和他的姑姑聊起这个话题。他姑姑说：“我们家帅很想做礼仪宝宝，但又不敢跟老师说。他每天在家里练习‘老师早！小朋友早，阿姨早……’练得可认真了……”当时我很诧异，也非常感动。

针对帅的情况，我知道他终于有了迫切的表现自己的愿望，这很好。那么如何帮助他实现这个愿望呢？草率的让他马上担任礼仪宝宝，我觉得是不合适的。毕竟他一直缺乏机会锻炼，我应该为他准备一个阶梯，让他慢慢来。

首先，我抓住机会请他在活动中回答了一个简单的问题，并和全班小朋友一起表扬他，当时他笑了，笑得害羞而高兴。接着，我请他做班级的礼仪宝宝，并请大方的小女孩跟他合作，那天虽然声音不是很响亮，但抬头挺胸，蛮有精神的。最后，准备工作差不多了，我安排他做礼仪宝宝，并请他和另外三个小朋友一起进行了模拟练习。

当日，当我跨进幼儿园的时候，我特地从他站的那个门口进入。在那一刹那，我听见帅大声仰头对我说：“冯老师早！”那响亮的声音，是我第一次从帅的口中听见。

每一个内向的孩子也跟其他孩子一样有自己想要做的事，但是外向的孩子会马上表达出来，而内向的孩子只把他闷在心里，等待别人来发现。而当你发现之后，如果不讲究一定的技巧，又会把他吓得退缩回去。因此，若你好不容易知道内向的孩子有了想要做的事的时候，千万不要操之过急。心急吃不了热豆腐，不要一不小心就浪费了难得的一个机会。只有结合孩子的特点，慢慢的铺设阶梯，让孩子在一小步一小步的实践中，积累最后实现愿望的能力，才能在最后完成心愿的同时体验到自身的价值、获得自我的肯定。