老师，我能行

-----户外游戏幼儿玩大油桶

幼儿园教育指导纲要（试行）指出幼儿园应“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”环顾我们身边，你就会发现有许多的废旧材料。大油桶就是其中之一，可别小看了这些被称作废品的材料，在我们幼儿园的北操场花坛周围，就整齐地摆放着大容量的蓝色大油桶。我们应该做个有心人，善于去发现和利用这些低结构的材料。根据这些现有材料的特性，灵活的进行运用，可以成为形式多变、各种各样的活动器械，让油桶以新颖的面目出现，这更能记起幼儿体育互动的兴趣。
    进入中班后，你们的基本动作有了进步，随着体育活动的开展，你们的参与性有了提高。你们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢有挑战、有刺激的游戏。 每次户外活动 幼儿园的大操场上总是欢声笑语。挑战天地里一个个蓝色的“大油桶”在塑胶场地上向前滚动, 一开始你们还没玩过，对这个庞然大物都不敢下手，看过大班的孩子玩过，你们对它的滚动早已产生了浓厚的兴趣，听说可以玩这些高大的大油桶，一个个早已按耐不住了。你们七嘴八舌的讨论起来怎么才能玩大油桶。你们把油桶竖起来，有的玩起了跳水游戏。你们有的爬上油桶，骑在上面想让油桶的滚动而行走，有的则推动油桶向前滚动，有的则是把油桶当支架，利用手臂的力量想让自己爬到高大的油桶上去，有的则是将油桶与油桶搭起拼起来，你们爬在高高的油桶上走，走到尽头跳下来。刚开始，很多你们不敢走，战战兢兢。经过一段时间的练习，你们可以快速地走到头，潇洒地跳到地面的垫子上，脸上洋溢着成功快乐。为了保持你们的游戏兴趣不减，在原来一方向走的基础上，变为多个方向可以同时走。走到交汇处，幼儿要学会谦让，合作才能安全、顺利通过高高的油桶，这其中的乐趣非平常游戏所能比……。

看到你们这样玩，你也过去玩了一会，忽然又走开了，你推了一个油桶，并将它滚倒地上，爬上去坐在上面，看到我在给你拍照，还摆了一个姿势，可是这样的玩法并没有吸引你花更多的时间在这上面。我看的出你很想要爬上油桶，可是它的滚动让你不知所措。我想走过去帮你站到了油桶上面，可是我克制住了自己，没有走过来，只是在旁边细细地关注着你，油桶倒在地上，如果人不去动它，它是不会滚动的，可是一旦人要爬到上面想要人和油桶一起滚动，那这股滚动的力会变得很大，如果你的平衡力不够，根本就停留不了多久，更何况人踩在上面向前滚动。你试了几次都没成功，这时你发现我在旁边注意着你，你说，“老师，我想站到油桶上去”“油桶会滚动，你能爬上去站在上面让油桶滚动吗？”“老师我能的，要不我来试试吧。”“好啊，但是你一定要注意安全哦，如果不行你就换一种方法。”第一次，你爬上去没走一步就跳了下来，第二次你爬上去坚持站了一会，第三次你顺着油桶滚动的方向踩着油桶走了几步，看到你摇摇晃晃的老师真为你捏了一把汗，深怕你一不小心从上面摔下来，但是你并不气馁……一次次不断的练习与坚持终于让你成功地踩着油桶行走自如了。原本油桶带着你走，这时却变成了是你控制了油桶。你的坚持让老师很感动，老师知道并不是每个孩子都能在滚动的大油桶上行走，因为在大油桶上行走要具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏并具有一定的力量和耐力才行，你的一句，“老师我能行”，让老师看到你为成功而付出的努力 。

整个玩油桶的过程中，充分凸显了“油桶”在游戏化体育课程中的作用。你们不仅探索出油桶可以用来滚，爬，跳，走等动作技能，用来增强幼儿上、下肢的力量；而且感受到多个油桶可以组合成不同高度和宽度的障碍，促进动作的协调性和敏捷性；小手推动大油桶不仅锻炼了你们的手臂力量，还增强了你们的合作意识，爬上滚动的大油桶，不仅需要你们的勇气，更需要你们身体的平衡能力，在游戏中也是你们充分发挥了自己的想象力。