一、幼儿观察实录

今天我们玩的是轮胎游戏，许多的小朋友都像以前的玩法，把轮胎一个一个往上叠，然后运用梯子向上爬，而后便一次又一次的进行着梯子游戏。而今天你却想到了和别人不一样的玩法，你把梯子放在地上，把一个一个梯子进行了拼接，使它们变成了长长的轨道，而后你转动着轮胎进行着活动，你说‘我们的轮胎是一辆辆小火车，我们在轨道上开火车’。你的玩法吸引了很多的小朋友一起来游戏，瞧，你后面跟着好多的小朋友一起在玩火车轨道的游戏。由于开火车的人越来越多，就导致了火车的轨道一直不停地在断轨，你一次又一次地帮助接好轨道，而后又一次又一次的进行着游戏，你的脸上一直洋溢着快乐的笑容。

后来有几个小朋友把轮胎叠在了你轨道的尽头，这使得你们的火车不能顺利运行着。这时你又想到了一个好办法，你把叠起的一些轮胎一个一个平放在地上，并把梯子拼接上轮胎，使得这条光是梯子的轨道又多了一种轨道形式。这样火车开动起来又增加了很大的难度，但是这又吸引了更多的小朋友参与到你的火车轨道的游戏中来。由于玩火车轨道的人太多，有时会发生拥堵现象，这时你又变身成为交通警察，嘴里不停地说着‘快开，快开，你停了后面的小朋友都会跟着停的，加油往前进！’

二、识别幼儿的行为

1.从老师注意到你的游戏到你收拾玩具，这整个过程你都一直在玩火车轨道的游戏。老师帮你看了一下时间，大概是43分钟左右。虽然到最后你玩得已经非常的累了，也没有继续在进行火车轨道，但你一直在旁边观察着火车轨道的游戏。这说明你是一个非常有耐心的孩子，并能坚持做好一件事情。

2.当别的小朋友还在不断地将轮胎往上叠进行游戏时，你能想到不一样的游戏玩法；当火车轨道遇到叠起的轮胎遇到障碍时，你能把这些轮胎‘变身’成为另类的火车轨道；当火车轨道上发拥堵现象时，你能及时变身成为‘交通警察’，这些都说明你在游戏的过程中有自己的想法，并勇于开动自己的小脑筋，使你的轮胎游戏变得不一样。

3.当很多小朋友都来玩你的火车轨道游戏时，火车轨道会一次又一次的断裂，这时，你会放弃自己的游戏，主动修理火车轨道，让其他小朋友能进行正常游戏。这说明你是一个非常有爱心，善于帮助别人的好孩子。

三、我可以做什么？（回应推进）

1.老师看到你整个活动都在进行着一个活动，为你而感到高兴，你这种耐心值得小朋友们学习，所以老师把你游戏时的照片进行了记录，老师会选择一个适当的时间让孩子们一起观看，并跟你学习这种耐心游戏的好品质。

2.不知道你在家里是否也是这样的有耐心与聪明，但不管在家里是如何，老师都希望你的爸爸妈妈能知道事情，让他们也知道你在学习的游戏活动时有多么的出色。

3.虽然你在游戏活动中表现得这么得出色，但老师希望你能将你的这些出色的表现带到你的课堂表现上，也学会做一个专心上课，勇于开动脑筋的好孩子，相信你也一定会做得到，老师一直期待着你更棒的表现。