幼儿成长档案观察实录：

在平衡游戏中，设置了拱门这一障碍，我看到很多孩子都能轻松地跨过或钻过这道拱门。一开始，你也想尝试跨过这道拱门，可是，不知道为什么，你尝试了很久，一条腿抬起来又放下去，你的双手紧紧抓住拱门，，嘴唇都紧紧抿着。只看见后面的小朋友不停地在催促你快一点。显然，他已经等得不耐烦了。你也只好作罢，从地面上绕了过去。接下来的路程，大家都走得比较顺利。一圈绕回来以后，你又回到了这个拱门这里。你依旧很想尝试跨过去。于是，你重复了第一次的动作。这一次，你比第一次跨出去的幅度大了一些，。但是，这时候，你双手撑住的拱门有一点摇晃。你心里很害怕它会倒下来，于是，你又把脚缩了回来。你重新扶正了拱门，再一次尝试，试来试去，你依旧不敢跨过去。看大我在对着你拍照，你带着哭腔告诉我“我不会”。我知道你已经尽力了。我也知道你今天穿的裤子比较紧，于是我用鼓励的眼神告诉你“没关系，你可以想想别的办法。”你笑了笑，仍旧从地面上绕过去，有序的排队行走。当你行走在椅子上的时候，我正好看到杨晟睿钻过拱门，于是我马上提醒你看看杨晟睿是怎么过去的。你看到后，也模仿起杨晟睿的动作，采用钻的方法。只见你的前半身已经钻过拱门了，可是，背和屁股被拱门挡住了。你试着往前爬，拱门也被你顶起来了。当你感觉到拱门被顶起来后，你又向后退了退，拱门回到原点。你再次尝试，可是，依旧被屁股挡住了。当你第三次尝试的时候，你有意识的将屁股往下倔了掘。我看到你把屁股往下掘后，手臂力量似乎用不起来了，你无法向前爬了。当你重新向前爬的时候，你不自觉的又撅起屁股了。因此，尽管你尝试了很多次，但你始终没有钻过这道拱门。最后，我看到你趴下了，双手抓住平衡板的下方凹槽处，双手使劲拉。终于，你以趴着向前挪动的方式成功地钻过了这道拱门。你起来后，双手拍了拍，甜甜的笑了。

二、我看懂了什么？（识别）

     我知道你很想像别的小朋友一样轻松地钻过这道拱门，但是事实并未如此，由于你厚厚的衣服和紧身的裤子，限制了你的行动，导致你在跨越拱门时遇到了困难。活动中，我发现你是一个很能为别人着想的好孩子。在前几次的挑战中，你均失败了，不是你不努力，而是你顾及到后面还有很多小朋友排队等着，你担心自己会影响其他小朋友的行动，所以你都主动从旁边绕过去。我还发现你是一个善于学习的好孩子，你看到杨晟睿是从拱门里钻过去的，你也马上学习他的样子，采用钻的方法。我也知道你是一个不怕困难，喜欢探索，积极动脑的好孩子，当你发现别人的方法并不适用你时，你主动寻求新的方法，最终以适合自己的爬的方式成功穿过了拱门，你成功了，真是好样的！

三、我可以做什么？（回应推进）

    看到你能如此积极面对困难，不断调整自己的行动，以达到自己预设的目标，我相信你具有良好的学习品质。今后，我可以给你提供一些辅助材料，搭建钻爬的平台，如皮筋，椅子、垫子等，让你挑战不同高度的钻爬技能。