大班综合：绿色出行

活动目标：

1. 运用简单的调查与统计的方法，了解人们日常出行的方式

2.通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培养幼儿初步的环保意识，养成科学的生活态度。

3. 懂得低碳绿色的生活方式的好处，具有初步的环保意识。

活动准备：

1.调查表一张，故事课件，汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标志各一，有关绿色出行的宣传单若干。

2. 活动前请幼儿询问并记录家人最常选择的一种出行方式　

活动过程：

一、 出示调查表，引导幼儿调查小朋友记录的出行方式，

“我们小朋友在家记录了自己家人的出行方式，我们来调查一下记录的出行方式吧！”   

二、统计调查结果，分辨出选择哪一种出行方式的最多、 最少。

1.“你的调查表上选择哪种出行方式的最多？”请个别幼儿展示调查表，并示范如何将调查表粘贴到相应的标记下面。

2.全体幼儿粘贴调查表。 

3.教师与幼儿一起统计调查的结果并进行分析。

三、幼儿选择自己最喜欢的出行方式，并阐述理由

“如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？为什么？”　

1.出示汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标志，让幼儿选择自己最喜欢的出行方式，并坐到相应的标志后面。

2.幼儿阐述最喜欢的理由。

师：小朋友都选好了自己最喜欢的出行方式，现在请小朋友说说你喜欢的原因。

四、看课件听故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。

1.听故事边看课件。

师：小朋友说得真不错，有一群小动物他们也想出去玩，我们来看看他们是怎么出去的？

师：小猫和小兔为什么会被警察拦住？幼儿自由猜测。

师：警察叔叔是怎么说的？

2.请幼儿进行第二次选择：如果现在你又要外出，你又会选择什么出行方式？幼儿根据选择坐到相应的标志后面，并阐述选择的理由。

3.教师小结：路途近选择步行、骑自行车、电瓶车，因为既可以锻炼身体又不会造成环境污染，停车又方便，而且步行还可以减肥。如果路途远、赶时间、携带东西多时就选择汽车、摩托车。

四、了解减少汽车、摩托车污染的方法，培养幼儿初步的环保意识。

1．师：如果因为路途远或时间紧等确实需要乘坐汽车的，有什么办法减少危害呢？幼儿讨论。

2．请小博士介绍好办法。

尽量坐公共汽车、地铁、电车，用无铅汽油，买低排量的汽车，发明环保汽车等。

延伸活动：请幼儿将宣传单带回家发给家长，让家长和小朋友一起选择绿色出行的方法。

师：小朋友都知道了出行时选择什么方法，可是小朋友每次出门都是和爸爸妈妈一起出去的，我们也要让爸爸妈妈知道怎么选择出行方式，在以后外出时与我们一起选择保护空气的方法。