垃圾分类；【设计思想

    当今世界，高碳危机四伏,严重威胁人类的生存与发展，低碳发展是人类的一场革命。环保作为一个全球性话题，意义重大而深远。今天的幼儿，是祖国未来的主人，加强对他们的环保教育，将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。新纲要指出，我们应在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。因此，我们根据幼儿的年龄特点出发，设计了与他们的生活息息相关的一系列活动，目的是让他们从小认识到保护环境的重要性，并让幼儿从他们身边的一点一滴的小事做起，让环保意识扎根在孩子幼小的心里。

【活动目标】：

1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。

2、懂得“垃圾分类”的意义，以及如何低碳生活。

【活动准备】：

1、用废泡沫、积木等搭建成“邋遢市”和“新干市”，其中邋遢市里散乱放着一些垃圾（如香蕉皮、酒瓶、纸盒等）。

2、垃圾分装桶。

4、有关处理垃圾的视频。

【活动过程】：

一、评选“卫生城市”

1、引导幼儿观察用废泡沫、积木等搭建成“邋遢市”和“新干市”，比较新干市和“邋遢市”的环境，启发幼儿说出你喜欢哪座城市？为什么？如果你住在新干市你感觉怎样？

2、请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。

3、引导幼儿讨论：为什么你们不选邋遢县，如果你住在邋遢县会有什么感觉？

4、教师小结：邋遢县满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢，而新干县整洁有序，受人欢迎，你们想知道这些垃圾是如何产生的吗？

二、统计自己一天的垃圾数量

1、统计自己一天会产生哪些垃圾，从早上到晚上来统计。

三、了解垃圾分类与回收

1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的视频片断，然后说说垃圾车把垃圾送哪去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。

2、认识“回收利用”标志

①出示“回收利用”的标志 ，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

②讲解“回收利用”标志的含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么?

③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，说说垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？

④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。

⑤教师小结：如果我们能回收保护资源。利用这些物品，就能净化环境，