大班音乐活动：绿色的家      

设计意图：

     绿色一直被人们认为是自然、生机、活力、健康、幸福和希望的象征。幼儿年龄特点决定了他们容易接受新鲜事物，可以在其生活范围内让他们为保护环境做些力所能及的事情。这样一来，既帮助幼儿萌发了环保意识，了解环境与人类生存的关系，又自觉地做了个环保小卫士，体现教育的价值。为了在幼儿园中能够让我们的宝宝有一个绿色环保、保护自然的意识，根据幼儿的年龄特征我设计了这个活动，通过设置幼儿非常喜欢和熟悉的情景：大树与小鸟的友好关系来增加幼儿对活动的积极性。通过大树与小鸟和谐的友好关系，倡导绿色和谐的理念，引导幼儿去关爱自然、保护环境。

一、活动目标

  1、学会演唱歌曲，并能用动作进行表演。

　2、学习创编歌词，乐于用绘画形式进行创编，并乐于与小伙伴合作学习。

二、活动准备

    　小动物及其生活的地方图片若干，图谱两套。

三、活动过程

一、导入活动，律动《大树妈妈》

　　1．提问：歌曲里唱了谁和谁？

　　2．幼儿随音乐做一遍动作。

　　3．师：大树和小鸟是好朋友，小鸟唱歌给大树听，大树听了心里怎么想呢？

　　她会有什么表情呢？大树笑了，你们猜大树是怎么笑的呢？

　　4．学习副歌：教师演唱歌曲《绿色的家》，仅出示副歌部分的“沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙。”图谱。

　　5．出示图谱后，幼儿一起随音乐模仿大树的笑声。

　　二、出示整首歌的图谱，幼儿学唱歌曲。

　　1．教师边唱歌词，逐步出示图谱。

　　师：大树是绿色的家，住进了小鸟娃娃，小鸟唱歌给大树听，大树笑了，大树笑了，大树是怎么笑的呢？沙沙沙……。

　　2．教师根据图谱有感情地随琴声唱一遍。

　　3．幼儿学唱歌曲两遍。

　　4．幼儿边唱边做动作。

　　5．幼儿分男女两小组练习唱。

　　6．个别幼儿表演。

　　三、幼儿创编歌词。

　　1．幼儿讨论：小鸟和大树是一对好朋友，那他们到底是什么关系呢？那还有谁和谁也是好朋友呢？也像大树和小鸟的关系一样呢？

　　2．教师举例瓢虫和树叶，乌龟和大海。

　　3．教师和幼儿一起仿编歌曲。

　　4．幼儿分组合作创编歌词，教师讲解游戏规则。

　　师：小朋友想想还有谁和谁也是好朋友的关系呢？接下来我们请小朋友自由选组游戏。一组四个人参加，选择一个小朋友和你一起来合作完成画画的任务。

　　5．幼儿自愿结对制作图谱，创编歌词。

　　6．以组为单位展示创编内容。

　　四、小结评价。

　　针对幼儿在活动中的状况，进行简单地评价。