作业标题 :作业三:教育活动设计 作业周期 : 2017-03-29 — 2017-05-27
作业要求 :
以“低碳生活”为主要内容设计一次幼儿主题活动
要求:
1. 明确主题线索,体现主题探索点,从活动目标、内容选择等方面展示分析;
2. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟);
3.为了不影响考核成绩,请在截至日期之前提交;
发布者 :教务管理员
提交者:学员滕彦玮 所属单位:嘉兴市第二幼儿园 提交时间: 2017-04-06 15:02:26 浏览数( 1 ) 【举报】
大班音乐活动:小雨点跳舞
执教:滕彦玮
设计意图:
本次活动活动选择了雨点和彩虹这两个与幼儿生活密切相关的内容,因此幼儿在创编歌词时能迁移有关生活经验,用绘画形式表现小雨点跳舞的地点。在这一过程中,幼儿知道了艺术是源于生活的,生活中充满了好听的歌曲。
这首歌曲的难点是副歌部分,由于副歌部分不需要创编,因此我采取了单刀直入,难点前置的方式,解决这一难点,从而减轻幼儿的学习负担,有利于幼儿完成学唱目标。
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。
3、在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。
活动准备:
1、自制卡片式图谱,其中?四个,雨点9个,彩虹2个。
2、人手一份绘画纸,记号笔。
活动过程:
环节 |
教学内容 |
设计意图 |
学 唱 副 歌 |
一、学习副歌部分,探索用象声词表现小雨点跳舞的声音。 1、(出示彩虹图片)教师边指图片边范唱,带领幼儿学习彩虹唱歌。 师:这是什么?彩虹会唱歌,让我们听一听彩虹是怎么唱歌。 2、教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音,学习演唱歌曲的后半部分。 师:(出示图片)这是小雨点,它会跳舞,还有几个朋友和它一起跳舞呢!(依次出示图片) 师:小雨点从天上落到地上,她们跳舞的时候会发出什么样的声音呢? 3、教师带领幼儿随乐演唱歌曲后半段。 师:这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱。 |
导入环节采用了直接导入的方式。
副歌是这首歌曲的难点,由于副歌部分不需要幼儿去创编,所以我提前解决这一难点,减轻幼儿的学习负担,有利于幼儿完成学唱目标。
借助图谱反映彩虹的舒缓,雨点轻快跳舞的情境。 |
完 整 学 唱 歌 曲
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二、完整学唱歌曲。 1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片,帮助幼儿理解“?”的含义,并学唱歌曲前半段。 教师出示“?”图片,师:这是谁?它想知道什么呀?请仔细听! 2、幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段。 师:那小问号究竟唱了什么? 3、幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段。 4完整学唱歌曲《小雨点跳舞》 |
小问号的出示不仅是幼儿对歌曲的前半部分感到好奇,也为后面的创编埋下伏笔。
借助图谱设疑,并借助图谱减轻幼儿对歌词部分的记忆负担。
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创 编 歌 曲 |
三、尝试用绘画的方式创编前四句歌词。 1、教师提出要求,幼儿作画。 师:小问号一直再问小雨点在哪里跳舞,你知道吗?请你用记号笔在纸上画出你的想法。 2、幼儿交流绘画作品,教师选择合适的四副答案贴在“?”处。 四、看教师指图,完整演唱歌曲。 1、师幼问答式的合作演唱歌曲。 师:有问号的地方我来唱,贴图片的地方你们唱,好吗? 2、师幼完整演唱歌曲。
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让幼儿借助绘画的形式表现自己创编的歌词内容。
采用问答的方式将幼儿创编的小雨点跳舞的地点编入歌曲中,激发幼儿演唱歌曲的积极性。 |
评语时间 :2017-05-10 14:15:59