自主游戏观察记录

现场观察实录：炭烧积木上学期让小朋友玩的比较少，但小朋友其实是很喜欢的。一和他们说今天去玩炭烧积木就很兴奋，到了区域场地孩子们就分成了好几批。有的玩炭烧积木，有的玩金字塔，我的玩袋鼠跳；我在一旁观察炭烧积木的几个小朋友，孩子们很开心的在运积木，，运了很多，我引导他们可以开始拼搭了。畅畅将大小不同的积木拼在一起，他说是宽宽的马路，嘟宝搭的是电风扇，他说天很热的时候可以扇一扇；小果是个很聪明、活泼的小男孩，他刚开始搭了两个长长宽宽的，我以为是马路，他告诉我说这是火车，还在“火车头”的位置插上了两根长的积木说：”这是火车头“

评价与分析：小朋友会有自己的想法，也会将自己所想的拼搭出来，这点很好。但孩子们的想法比较单一，想到搭什么就是什么，如畅畅搭的马路，我引导他马路边上还有什么呢？可以有房子呢，他就马上和欢欢两个人开始搭房子了；嘟宝搭的电风扇，我问他这个电风扇像什么，怎样会更好看呢？他马上说我搭个汽车厂吧，我看到妈妈去洗车时那里也有电风扇，我就搭个汽车厂的电风扇吧；小果搭了火车，我引导他这是哪里的火车啊？他说这是游乐场里的火车，游乐场除了有火车，还有什么呢？他说有摩天轮，有过山车等

教师介入及策略：通过老师一两句话的引导，小朋友的思路就打开了，但在拼搭这些实物上，还是有困难的，当孩子不会时能主动来问老师

改进措施及目标：孩子们对见过的、体验过的喜欢的事物印象特别深刻，也会加入自己的想法拼搭出来，这真的很好，在拼搭中，让孩子们之间有更进一步的交流，在他们自己的交流中也能提神孩子们的想象，平时活动前多让孩子看拼搭的图片，这样孩子的思路会更好！