大班低碳生活主题活动之社会活动：节约用水

设计意图

所谓“低碳生活（low-carbon life）”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们这些普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意4个节：节电、节水、节油、节气，从这些点滴做起，而作为老师的我该怎样进行低碳教育？该怎样深入地进行低碳生活的主题活动？值得我们进行推敲。

宁波所处的地理位置是江南水乡，我们的幼儿园又在南塘老街附近，在园所旁边有多处可见小河，在来回的路上都可以看见小河流，幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。由于不是生活在常年干旱地区，我们常常看到孩子有浪费水的现象（比如在洗手的时候把水龙头开得很大，洗完手后不知道关水笼头，在家中常常等等），他们不知道低碳生活对人们的关键所在，更他们不明白水资源对人类的重要性，更也不能体会到水资源匮乏给人们生活带来的影响。针对以上所述作为老师的我会将低碳生活教育的侧重点转移到节水方面，让他们从小做起，潜移默化从而真正感受到低碳生活的重要性。

    与此同时，5～6岁儿童正在逐步建立对自我、对社会的认知，开始有了初步的规则意识，同时，他们的同情心和责任感也在逐步建立，那么如何让大班幼儿知道低碳生活，认识到低碳生活的重要性，认识到水与人们生活的联系，理解水资源的重要性，从而加强珍惜水资源的意识，强化节约用水的行为我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。

活动目标：

1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。

活动准备

经验准备：

1、前期组织幼儿开展与水相关的主题活动，了解水在生活中的用途。

2、请家长配合生活中注意节约用水并有意识引导幼儿节约用水。

材料准备：

1、节水小能手课件、视频、图片、照片。

    2、实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

活动目标：

    1、了解水的多样用途，认识到我们的生活离不开水。

    2、了解缺水给人们生活带来的影响，萌发节约用水的意识。

    3、了解和掌握一些节约用水的具体方法。

活动过程：

    一、了解人们的生活离不开水

    1、播放水声，引出主题。

师：听。这是什么声音?你们平时接触水吗?

    2、实验、示范：

    （1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。

    （2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

    （3）盆子里的水倒入杯子里。

    3、幼儿分组实验，进行小结：

    水是流动的、水是没有颜色的、水是透明的、水是无味的

    二、.通过提问引发讨论。

    1、你们知道水有哪些用途吗?

    2、提问：汶川地震中我们知道失去了多少条生命吗？

    幼儿讨论总结：一滴水能够救活一条至几条生命，感知动、植物、人都离不开水，知道水的重要性，做到节约用水。

    3、师：除了人类离不开水，还有谁也需要水?　

师(小结)：原来大家都需要水，离开了水，世界将会变成怎样呢?

    三、萌发节约用水的意识

    师：水对我们来说太重要了，让我们来看一段视频，看看没有了水，我们的生活会变成怎样。

    1、播放视频，让幼儿了解缺水的危害。

视频画外音：“水是人类的生命之源。我国是一个严重缺水的国家，半壁江山已沙漠化，然而当前水污染的现象仍没有停止，浪费还在继续。而另一方面，田地因为没有水，粮食无法成熟;人们因为缺水，健康受到威胁;鱼儿因为河水干了而死亡。地球上最后一滴水会不会是人的眼泪?”

    2、通过提问引导幼儿深入思考。

师：水资源在减少，无数生命受到了死亡的威胁，在平时我们该做些什么?

师(小结)：我们国家的水资源非常缺乏，许多地方严重缺水，为了保护水资源，我们人人都应该节约用水。

    四、制作标志：

1、为了提醒人们做到节约用水，请小朋友帮忙设计一个标志。

2、讨论可以把节约用水的标志粘贴在哪里？

3、进行标识粘贴。