观察次序

观察性质

随机

记录者

戴峥嵘

时间

3月

现象记录

最近陈浩小朋友每天早上总是入园比较晚，有时都等到上午10多才慢慢悠悠的入园。班里平时安排的小礼仪、小喇叭等活动轮到他时，总是发现她还没来，头一天反复提醒她，但第二天她还是照样是因迟到没能参加。这样不守时的习惯让我们老师一直很苦恼，因为这样不但耽误孩子的受教育活动，不能正常进行教学活动，而且对孩子的入园秩序和常规都有影响，孩子更会养成不守时的习惯。陈浩的父母都是个体经营者而且比较年轻，上班时间没有限制，父母都习惯了早上晚起，孩子自然也跟着晚起，有时就算起得早一点也要慢吞吞的吃完早点来幼儿园。通过与家长的谈话了解，才知道孩子跟着父母晚起后，还要再到姥姥家去吃早饭，后再由姥姥送来幼儿园，所以就将入园时间耽误得越来越晚。

现象分析与措施

在一次傍晚离园时，我和陈浩的妈妈进行了谈话。谈话的内容大致为：首先，向家长介绍了孩子最近在园时的表现。然后跟她说了孩子时间观念培养的重要性，如有利于幼儿衔接；有利用养成良好的生活和学习的习惯等。最后跟她进行了一个协商和约定，我们在园想办法鼓励激发孩子想早入园的兴趣，然后家长也要给孩子做个榜样，早睡早起，督促自己和孩子一起要养成守时的好习惯。
    过了一段时间，我发现陈浩虽然还是没有其他孩子入园的时间早，但是已经有很大的改变了。一般都是能做到8点前入园，这样从早操活动开始一天的活动都不被耽误，相信陈浩慢慢会养成良好的时间观。