我制作的是我们幼儿园两个园区开展园际游学活动时发生的小故事，要从我们游学前的准备说起，在游学前我们有一个游学前的调查咨询的表格，看看家长对我们这样的游学是不是支持，早上一来阳阳的妈妈就很担心的说：“我家阳阳人很小的对这样爬高爬低的事情是做不来的，平衡能力和体力都很差的，老师你看这次的游学活动我们就不参加了，怎么样”？我为了打消他心中的顾虑就说：“阳阳妈妈，我们在游戏中都会有老师保护的，不会出什么事情的，阳阳妈妈你就放心好了，”可我怎么说，她还是不放心，这时候越越的外婆送孩子走进来，听到我们的谈话，就说：“没有关系的，让孩子去挑战一下，锻炼一下吗？有老师看着呢，不会有事情的”，阳阳妈妈听到越越外婆这么说，也就不在说什么了,在离去的时候嘴里还不停的对我说：“老师你一定要看牢他啊，他真的不行的”，我看地出她眼神里的很不情愿让孩子参加这样的挑战。在一旁的越越的外婆很自信的对我说：“我们越越没有关系的，大平时胆子很大的，在家里爬上爬下的，很灵活的，老师你放心好了，不会给你们添麻烦的”。我也对外婆说越越的能力在班上还是不错的，应该没有问题的。外婆听了也是很开心、很放心的走了。

        游学开始了，到了闲庭园区，小朋友看到很多自己没有玩过的游戏器械，都很兴奋，他们根据自己的选择去游戏了，我就在人群中默默的观察阳阳，我很担心他，我看到他在一个攀爬地方等待游戏，我就急忙走过去问：“阳阳这么高的梯子你可以翻过去吗？不行，你可以选择其他的游戏，你看那边也有很多的有趣的游戏呢？阳阳看也不看的说：”我就要玩这个，这个我没有玩过”，我又接着问“这么高你不害怕吗？”“我不怕”看到他坚决的样子，我也放弃了对他的劝说，就让他挑战一下自己，我在旁边随时做好保护他的准备，让我没有想到的是，李翰阳没有一丝的胆怯害怕，而是很轻松自如的就翻过了高梯。走到我跟前自豪的说：“老师我很厉害吧！我一点都不害怕”说着又高兴的去挑战下一个更高的梯子，我只好大声说：“李翰阳你很棒，小心一点”。在我放心的要离去看下一个游戏的时候，我听到了，有小朋友在大喊：“越越加油”的声音，顺声音看去，原来越越在梯子上趴着，我就赶紧跑了过去，我看到越越在梯子上艰难的趴着，头上是汗，两只手臂在不停的发抖，从他的眼睛里看到了害怕，我马上小声地问“越越你是不是觉得这个梯子很高，有点害怕”他一会点头、一会摇头的。我又接着问：“要不咱们不翻过去了，老师抱你下来，没有关系的”，他还是在哪里趴着一动不动的，没有睬我，（他平时在班上是一个很内向的孩子，跟老师的交流也不多的）我看到他的脚在慢慢的向前移动。我明白了，他想翻过去，想挑战一下自己。我马上张开双臂对他说：“越越没有关系的老师在旁边随时保护你，胆子放大一点，加油！加油！”旁边还有两个闲庭的老师也不停鼓励他：“没有关系慢一点，慢一点，脚抬起来屁股坐在一个上面就可以过去了”在大家齐心协力下，越越终于翻过高高的梯子了。当他完成了这组游戏，他开心的朝我跑过来，紧紧的抱住了，我知道他是紧张，是开心。我就轻轻的拍拍他说：“越越你很棒，你很勇敢”他用信任的眼光看着我说：“老师我还想去玩哪个高一些的，你跟我一起好吗？”我也用肯定的目光回应了他。我们又一起开始了下一个挑战。游学后，我把两个孩子的表现反馈给家长，他们给予我的有惊讶也有惊喜，都表示要多带孩子出去参加不同种类的活动，去观察发现孩子不同的一面。

      通过这个小故事，让我看到了两个孩子不同与平时的表现，同时这两个孩子也正好代表了班上大部分的孩子表现，平时让我们老师看似弱小、更需要老师帮助和不敢放手的孩子，在今天的游学活动中都表现出敢于挑战自我内心的胆怯、害怕，最终敢于超越自我体验到成功的快乐，让我看到了一个勇敢、自信的孩子。两个孩子的表现让我开始对班上的孩子有了一些新的认识，不能再乎略和小看孩子们内心的力量，我也要学会敢于放手，在平时的生活活动中给孩子们提供更多的挑战他们自己的机会，而不是老师自己大包大揽不放心，特别是对班上弱小的孩子，放手。让我和孩子一起去挑战自我，体验快乐。