时 间

        事 件 描 述

   即 时分 析

12月4日

  区域活动放置了大纸盒、大排笔，鼓励孩子为小动物刷新房。前几天人满为患。今天，卢莹也兴致勃勃的来到这里。

只见卢莹手提大排笔的尾部，前倾着身子，撅着屁股，很随意的在大纸盒上下、左右涂刷，但大排笔只是偶尔碰到纸盒，留下点点滴滴的颜色。她看看旁边的小朋友，已涂了好大一片。卢莹重新蘸了颜料，使劲的往纸盒上耍，纸盒倒下了，地上留下斑斑驳驳的颜料。她泄气了，呆坐着再也不涂了。卢莹看见我拿出了纸团、瓶盖、海面棒等玩色材料，但她并没有选择，而是按照我手把手教她的方法继续刷新房。

可能是怕颜料弄脏自己的手、衣服，她小心谨慎，涂色姿势很费力。

初次尝试失败，使她兴趣索然。

大排笔的使用方法不了解，教师有意识的让卢莹练习。如果提供纸团、瓶盖等材料，卢莹可能会放弃大排笔转而选用其他玩色工具。

可能对大排笔有了一个适应的过程；也可能拿出材料的时机不适当，已引不起她的兴趣。

12月9日

“驾马车”游戏正在进行中，此时的卢莹，兴奋而快乐，拖着拖拉车到处跑。“红灯！”听见我的指令，她迅速的做了一个脚踩刹车的动作。“这是什么意思？卢莹，在做一次，让小司机猜猜！”在卢莹的示范下，每次“红灯”时他们总会做这个经典动作——踩刹车！

 每天，都是爸爸开车接送，对“踩刹车”有一定的生活经验，并能将这种感受运用于游戏之中，获得身体运动的经验。

12月11日

  一连几天，卢莹都不愿去幼儿园。原来，卢莹近来总被班上一个叫小峰的小男孩欺负。妈妈总会发现卢莹的脸上，胳膊上有被咬过或抓过的痕迹。当妈妈再次接卢莹时，偏偏看到小峰使劲地把卢莹推倒在地上，卢莹哇哇大哭

 年龄小的宝宝不善于控制自己的行为。哭，是宝宝表达自己情绪的一种最常见的手段。对于孩子来说，学会适当地控制自己的情绪，积极地向别人表达自己的意愿是帮助孩子学会坚强的一种有效的途径。

12月22日

卢莹正在脱衣服，却不知为何大哭不止。泪流满面的卢莹正在不住地撕扯着衣服，原来，卢莹是因为解不开衣服上的扣子而发脾气。

  卢莹衣服不会脱，但是胆子又小，不敢开口和老师主动说。

阶

段

反

思

通过这个月的观察分析，卢莹在上个月进步后，这个月又有点反复，我们与他的父母进行了及时的沟通，发现这个月他的父母出差比较多，姚贇都是由他外婆抚养，而外婆比较疼爱孩子，在家事事都依着他，为此出现了反复的现象。

本月继续以引导为主，一旦他有所好转，就及时地表扬，让好的习惯能更好的巩固下来。