班级

小班

幼儿姓名

   吕益东

年龄

4

性格特征

   吕益东是我们宝宝班上脾气倔强的小男孩，可能家里比较宠爱，造成他在性格上极其以自我为中心。

具体表现

   他想要玩的东西，别的小朋友就不能玩。但他的年龄也偏小，一批评就爱哭着向你撒娇，以满足他的要求。他顽皮但却聪明，对新鲜的事物充满了好奇心，玩搭积木很有想像，会自己想出各种造型。吕益东最不好的坏习惯就是挑食，他的挑食现在非常严重，只要是肉就一律不碰，就算有一点点葱花粘在饭粒上，他也会一一用手挑出。

观察指导目标

1.以鼓励、表扬的话为主，夸奖他做的好的方面，如搭积木，娃娃家做饭，增加他的兴趣感，使他继续保持他的好奇心。

2.任性的脾气需要慢慢改，不能急于一时，即使他一再哭闹，都不能满足他的要求，这样只会使他越发的任性，遇事就知道用这招。可以先让他哭闹一会，慢慢的先表扬他今天做的好地方，他的情绪就会有所好转，等到稳定以后就开始教育刚才不好的行为，为什么不好，哪里不好，让他自己知道自己的错误，最后跟其他小伙伴来个对比，突出好与坏的效果，让他加深印象。

3.对于挑食的现象，需要家长和老师的一起努力。在家里，不能全部依着他，只吃他喜欢吃的食物，还给他买许多的零食，而忽略了营养搭配。在学校，需要慢慢的学会吃肉，用表扬的话语鼓励他先尝一尝，只要他肯尝试，就会慢慢习惯。

观察时间

   2016．9

观察内容

 东东来园

观察实录

    开学第四天的早晨，吕益东来园只见他抱着妈妈边哭边闹的说：“我不要来，我不要来！”他妈妈用力放下来，他就是死抱着妈妈不肯松，哭着说：“我要回家！”听了这话我走过去试图抱他进活动室，没想到他力气那么大，而且往地上赖，手一下子就被挣脱开了，于是我提了提气，一把抱起他就连忙关好门再放他下来，他跑到门边又是一阵拍打。拍了一会发现还是出不去，就站着大声的哭起来了。过了一会儿，我发现他很专注于桌面游戏，于是我走过去安抚他：“东东，你不是喜欢玩玩具吗，幼儿园有好多玩具呢，你看！”，我指了指桌面上的积木，他看了看，哭声小了，但还是站着不动。于是拉着他走过去，把桌上的玩具放他手里，果然，他一拿到玩具就停止了哭闹，坐下来认真的玩了起来。到放学都没有再哭。

分析与措施

    孩子刚来园对幼儿园、老师很是陌生，所以孩子的情绪表现是又哭又闹。我以鼓励、表扬的话为主，适时引导孩子搭积木，转移孩子的焦虑情绪，满足孩子的好奇心，增加他的兴趣感。

观察时间

   2016．10

观察内容

   分苹果

观察实录

   开学第二个月，宝宝们基本都习惯了幼儿园的生活，生活习惯有很大的进步。今天上课让宝宝来给苹果按颜色分类，我说：“现在请宝宝上来给苹果按颜色分一分。”东东就跑到我面前，两手挥挥着急的说：“老师，请囡囡吧!”我说：“我要请乖宝宝。”他还是不坐好，淘气的说：“老师，我是乖宝宝，请东东吧！”我对他说：“乖宝宝，听话宝宝应该坐到位子上。”他耷拉着眼皮，又问了那句总是喜欢挂在嘴边的话，“妈妈会来接我吗？”我说，“你坐好了，妈妈四点钟就会来接你，老师还请你上来分苹果。”于是他不甘心的去坐好，但还是在座位前站着看着我面前的苹果。

分析与措施

   从东东的表现来看，他的求知欲望很强，他的那些话——“我是乖宝宝”“老师，妈妈会来接我吗”，表明他是知道怎样是对的，怎样老师才会喜欢，但是他的自我的控制能力还是很弱，即使知道应该怎么做，但还是希望通过闹脾气，撒娇来得到满足，可能在家里就是一直用的这种方法。而得到满足后，就会变得更加任性。

观察时间

   2016．11

观察内容

   进餐

观察实录

   今天中午吃的是青菜和肉，青菜里有木耳和肉丝。刚把碗端到东东面前，他就说，我不吃菜。我说要吃的，青菜营养好，木耳是小熊最喜欢吃的。他只挑里面的肉丝吃，吃到没有了就端着碗说：“老师，我还要肉。”我说你把碗里的吃掉了，我就给你好多肉肉。他倔强的说，“我不要吃菜，我要肉。”于是我走过去，端起碗喂他，他就是倔强的不张嘴，我勺子凑到哪边，他就嘴巴转到另一边，最后干脆趴在桌上不吃了，于是我只好给他貼加了好多肉，他这才吃起来。

分析与措施

   东东挑食的现象很是严重，喜欢用手把不吃的都挑出来，或者直接耍脾气不吃，任是怎么劝、哄、骗都没用，只吃自己喜欢的食物。点心和零食很会吃。

对于东东挑食的现象，需要家长和老师的一起努力。在家里，不能全部依着他，只吃他喜欢吃的食物，还给他买许多的零食，而忽略了营养搭配，在学校，需要慢慢的学会吃蔬菜，用表扬的话语鼓励他先尝一尝，只要他肯尝试，就会慢慢习惯。

观察时间

   2016．12

观察内容

   午餐

观察实录

   现在东东吃饭胃可好多了,饭吃到差不多时就开始添汤。我开始一个个添汤的时候，东东就跑来说，“老师我要喝汤，我要很多的汤。”我看看他的碗，饭没怎么动，菜吃完了。我说：“东东老师给你盛汤，但是你要答应老师，要吃的干干净净的，吃干净了老师就奖励你半个苹果。好不好？”他开心的说：“好。”一会功夫真的把饭和菜吃完了，还拿着小碗把小碗一扬说：“老师我吃完了。”我表扬他：“真棒。”孩子可高兴了。

分析与措施

  我以鼓励、表扬的话为主，东东挑食现象明显有所好转，饭和汤能吃的很干净，但是他还是偏爱豆制品而不是蔬菜。

观察对象

      吕益东

观察教师

      余晓红

小结分析

   通过一学期的观察、教育，现在的东东已经适应幼儿园的集体生活，脾气没有那么任性了，各方面均有了明显的进步：挑食现象也有所好转，会尝试吃一点蔬菜和胡萝卜等，自己能把饭吃完。在老师的不断鼓励下，东东慢慢挑食现象减少了，学习着样样小菜都吃一吃，希望下学期能养成良好的进餐习惯。